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双减背景下小学英语个性化课外作业设计的研究

开题报告

一、本课题研究的目的、意义

1社会背景

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学

活动的必要补充。做作业，是个学生就跑不了。但问题是一

些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故

知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。

长期以来，义务教育学校特别是小学存有“三点半”放学现

象，这个政策的初衷是为学生减负，但没想到，校内减负校

外增负，而且校外增加的负担处于失控、失管的状态。

过重的课业负担严重损害青少年的身心健康，危害民族

未来。只有通过减轻课业负担，才能保证学生生动活泼的个

性、健康快乐成长。

国家为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，

有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，

印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外

培训负担的意见》(简称“双减”)。从这开始，“双减”成了

街头巷尾议论的主要话题，更变成了教师的工作指针。每位

教师肩负起“双减提质”的研究任务。

2本课题的研究现状

在中学从事英语教学工作已近十年，看着学生们在题海

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中浮浮沉沉，深感写作业已然成为学生的一个主要任务。学

生做得辛苦，老师改得辛苦。因为有时作业量大，学生会写

到很晚，第二天课堂听课效果会大打折扣，长此以往，恶性

循环，会影响学生对英语学科的兴趣及学习效果。英语作为

一门初始学科，抄抄写写的作业是难免的，但有时作业布置

不当，会造成学生敷衍作业的情况出现，养成很多诸如乱写、

抄袭等不良的习惯。作业应该作为课堂的一个补充和延伸，

是对课堂教学效果是一种深化。所以，假设教师能够对布置

作业有一个整体的，科学的理念，在布置作业前做好权衡，

做好作业设计，学生的作业效果会表达出来，这对学生将会

是很大的激励，对学生的身心发展必然产生积极的作用。

同时也能将教师从繁重的改作业中解放出来，集中尽力。

搞好教学。

3我们面临的具体问题

课题研究前期，我们处在中考前夕的冲刺阶段，增强对

英语课外作业设计的有效性研究，对打赢中考这个仗，无疑

起着至关重要的作用。课题研究的第二阶段，我们将会迎来

初一的新生，他们对英语学习的兴趣，热情将会极大水准的

影响到以后的英语学习效果。《英语课外作业设计的有效性

研究》这个课题的展开，将无疑会对我们的教学产生积极地

影响。

二、本课题的指导思想

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严格贯彻《新课标》的理念，研究作业的设计。

包括对学生的评价体系的调整。切实做到在教学中的“减负”

问题。促动学生积极，主动全面的发展。

三、本课题研究的主要内容

1针对初一新生，兴趣和好的习惯养成将会成研究的

主导向。

针对提升学生兴趣的培养，我们将在开学以后根

据学生的学习内容，设计展开各种类型的小报作业作业，比

方介绍自己的，介绍家庭成员的，介绍中秋，圣诞，春节节

日的。学生们能够根据自己的喜好，配上图，涂上颜色。讲