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双减背景下作业设计心得体会15篇--第1页
双减背景下作业设计心得体会15篇
双减背景下作业设计心得体会1
“双减”政策实施后,国家对作业方面提出了更高的要求。既要减少学校作
业,又要保证学生的综合素质。如何在“双减”背景下做好综合性学习的作业设
计,我以第二单元综合性学习“人无信不立”为例,在自己的课堂上做了以下尝
试。
本单元的综合性学习以“诚信”为话题,学生易于理解、易于接受,但是怎
样让学生更加深入地践行这一主题,我采用了课前搜集资料、课上展示演讲、课
后落实践行的方法。
首先进行活动规划,第一阶段,学生六人一组,然后两两结合,完成三个任
务,任务一搜集关于诚信的名言警句、成语故事等资料,以手抄报、思维导图的
形式展示,在搜集整理资料过程中,让学生对诚信的含义及意义形成自己的认识。
任务二拟写访谈提纲,找一找自己感兴趣的人,爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学、
超市老板、卖货主播等,让他们讲一讲自己对诚信的理解以及发生的故事,从而
让学生从课堂走向课外,从自己片面的认识到身边人全面的理解,用真实的故事
丰富诚信的含义,这样走出去、动起来的作业形式更加注重学生的实践性。任务
三在前两个阶段的基础上,组内相互交流,丰富资料,形成自己对诚信的认识,
以演讲稿的形式呈现出来。任务结束后,全班选出每个任务表现优秀的小组和同
学。
由于前期活动丰富多样,学生分工合作,并把每一项任务落实到了实处。比
如,有的学生去菜市场找到自己的叔叔大伯,采访他们,听他们讲自己的创业史、
生意经,从而了解诚信是经商之魂。还有的同学采访自己的朋友,听他们讲自己
与朋友之间的失约之事,从而了解诚信是交友之道。但是课堂时间有限,所以课
堂上只展现每个任务最有价值的环节。
双减背景下作业设计心得体会15篇--第1页
双减背景下作业设计心得体会15篇--第2页
于是,周二下午第三节课,八五班学生在班长的主持下,开展了一节生动有
趣的“以诚为本”的综合性学习课。
课堂上,老师首先发言引出本节课主题,然后由主持人进行开场白。活动分
为三个环节:活动一,引经据典话诚信;前期选出的小组上台展示自己的成果并
总结心得。活动二,环顾身边思诚信;小组代表展示采访过程,说一说采访前的
准备和采访时趣事,并总结活动反思。活动三,班级演讲说诚信;优秀小组代表
进行演讲比赛,呼吁同学们把诚信化作自己的“立身之本”。活动中,每位学生
根据评分标准对上台展示的学生打分,活动后,班长统计评分,并评出每个环节
的优秀之星。
一节课堂的呈现是有限的,但是在有限的时间内,让学生尽可能多地在课外
去延申、去参与、去探索,这样的过程是丰富而有意义的。同时,这次的作业实
践让我意识到,双减下的作业设计,对于每一个教师来说是任重而道远的,只有
善于总结,不断探索,乐于研究,才能真正让语文作业设计与学生的生活结合起
来,使语文作业更加丰富多彩,更具实用性。
双减背景下作业设计心得体会2
双减”,一场教育的重大转型,一次教育的深刻革命,既是对传统课堂的一
个严峻挑战,也是对重构课堂的一种难得机遇,更是为此开启课堂寻变之旅的必
然选择。过去学生的学习效益,通常是建立在校内课时的延长和大量的刷题,校
外的培训补习和重复的训练基础上的。然而“双减”的大政方针之下,通过课堂
的寻变,提高课堂教学效率。
一、课堂上:
1、教学方式
在课堂上,课堂教学要由过去的“教师向学生传递知识”转向“师生合作探
究来建构知识”,必须由教师、学生这两个主体参加。需要教师超越自己,大胆
双减背景下作业设计心得体会15篇--第2页
双减背景下作业设计心得体会
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