湘艺版高一音乐鉴赏 一、华夏音乐之光(3) 教案.docx

湘艺版高一音乐鉴赏一、华夏音乐之光(3)教案

学校

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：华夏音乐之光

2.教学年级和班级：高一音乐鉴赏

3.授课时间：第15周第3节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解并欣赏华夏音乐之美，提升音乐审美能力。

2.分析不同历史时期的音乐特点，增强历史与文化意识。

3.培养对音乐的热爱与忠诚，激发创造力和想象力。

4.提高团队协作能力，培养良好的集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经有了一定的音乐基础，对音乐的基本概念、乐器和音乐风格有所了解，同时也学习过一些华夏音乐的历史和发展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐有一定的兴趣，尤其是对华夏音乐感兴趣。学生的学习能力较强，喜欢通过听、看、动手的方式学习。部分学生喜欢独立思考，部分学生喜欢与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习华夏音乐的历史和文化背景时，学生可能会遇到一些难以理解的概念和知识点。分析不同历史时期的音乐特点时，学生可能会对音乐风格的转变感到困惑。此外，部分学生可能在音乐欣赏和审美方面存在一定的局限性。

教学资源

1.软硬件资源：音乐播放器、投影仪、音响设备、教学PPT、乐谱。

2.课程平台：学校教学管理系统、音乐鉴赏课程网站。

3.信息化资源：音乐视频、音频资料、网络音乐资源、相关论文和书籍。

4.教学手段：讲解、示范、分组讨论、互动提问、音乐欣赏、实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕华夏音乐的历史和发展，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解华夏音乐的历史和发展知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解华夏音乐的历史和发展，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出华夏音乐之光的具体内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解华夏音乐之光的重要性和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、音乐欣赏等活动，让学生在实践中掌握音乐鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、音乐欣赏等活动，体验音乐鉴赏的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解华夏音乐之光的重要性和影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐鉴赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解华夏音乐之光的知识点，掌握音乐鉴赏技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据华夏音乐之光课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与华夏音乐之光相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的华夏音乐之光知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代音乐史》：详细介绍了中国古代音乐的发展历程，包括华夏音乐之光在内的