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西师大版小学四年级语文下册教学计划

西师大版小学四年级语文下册教学计划

西师大版小学四年级语文下册教学计划1

一、指导思想：

1、本册教材是以以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育

语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶

段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展

奠定基础。

2、正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一，

在使学生获得语文基本素养的同时，培养他们的爱国主义情感、社会

主义道德品质、科学精神和健全人格，使他们热爱并继承中华民族的

优秀传统文化，了解、吸纳人类进步文化的精华。同时，指导学生正

确理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，拓展思维，

使他们具备现代化社会需要的创新精神、合作意识和开放的视野一，

具备包括阅读与理解、表达与交流和运用现代技术搜集和处理信息的

基本能力。

3、树立学生是学习和发展的主体的教育理念。教材编写根据学生

身心发展和语文学习的特点，注意激发学生的学习兴趣、好奇心、求

知欲和进取精神，培养学生的创新精神和实践能力，倡导自主、合作、

探究的学习方式。教材具有开放性和弹性，在合理安排基本课程内容

的基础上，为教师和学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生学

习和发展的需要。

4、教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰，分段落

实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、知识与能力、

情感态度与价值观的整合。

二、班级学生情况分析：

四年级大部分学生对语文学习怀有浓厚的兴趣，并养成了良好的

语文学习习惯。能较熟练地掌握字、词、句等基础知识，并能在具体

语境中体会词句的意思，在说话、习作中运用所学的词句。能较工整、

正确地用钢笔书写。能正确、流利地朗读课文，在老师的指导下带着

问题边读边思考，初步根据问题提示，体会文章的思想感情。能在课

外阅读一些浅显的儿童文学作品，摘录理解的精妙词句，并能和同学

进行读后交流。但本年级有一些学习困难生，语文基础较薄弱，领会

能力较欠，在阅读、习作等方面尤其感到吃力。另有部分学生学习被

动，尚未养成良好的学习习惯，不能按时完成作业。以上学生需着力

帮教。

三、教材分析：

本册教材分组编排。全册共分8组，选有33篇课文。这些课文按

其组元方式的不同，分为七个专题：即儿童世界、自然景观、智慧人

生、美好情怀、健康生活、科技力量、异域风情。

一单元：充盈童心的儿童世界

二单元：绚丽多姿的自然景观

三单元：令人惊叹的智慧人生

四单元：荡气回肠的美好情怀

五单元：健康向上的生活态度

六单元：动人心魄的科技力量

七单元：赏心悦目的异域风情

四、学期教学目标：

1、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的

情感；感受祖国河山的壮丽，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的

思想感情；了解科学成就，学习科学家的`优秀品质，教育学生从小爱

科学，学科学；增强环保意识，教育学生自觉保护环境、保护动物；

受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；从生动感人的故事中受到

启发，学习做人、做事的道理；认识中华民族传统文化的丰厚博大，

激发民族自豪感；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良

好的学习习惯。

2、认识190个字，会写200个字。

3、会使用字典，学习使用词典，具有初步的独立识字能力。学习

联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；能使用

硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

4、用正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地

方提出疑问。

6、继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、继续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中

获得的语言材料。背诵指定的课文（段落），练习复述课文。

10、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

12、不拘形式地写出见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇

有趣的或印象最深、最受感动的内