4.3 肺是怎样呼吸的(习题教学设计)2023-2024学年四年级上册科学(大象版).docx

4.3肺是怎样呼吸的(习题教学设计)2023-2024学年四年级上册科学(大象版)

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课程基本信息

1.课程名称：肺是怎样呼吸的习题教学

2.教学年级和班级：2023-204学年四年级上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标：

1.学生能够理解肺的呼吸作用。

2.学生能够通过习题巩固所学知识，并提高解决问题的能力。

教学内容：

1.回顾课本中关于肺的呼吸作用的知识点。

2.针对课本内容，设计相关的习题，包括选择题、填空题和简答题。

3.学生解答习题，教师进行讲解和解析。

教学过程：

1.第一课时：

a.回顾课本中关于肺的呼吸作用的知识点，引导学生复习相关概念。

b.设计选择题和填空题，让学生在课堂上完成。

c.学生解答习题，教师进行讲解和解析。

d.总结本节课的重点和难点。

2.第二课时：

a.继续回顾课本中关于肺的呼吸作用的知识点，巩固学生的记忆。

b.设计简答题，让学生在课堂上完成。

c.学生解答习题，教师进行讲解和解析。

d.对学生的解答进行评价和反馈。

教学资源：

1.课本《科学》2023-2024学年四年级上册（大象版）。

2.习题纸。

教学评价：

1.学生课堂上的参与度。

2.学生解答习题的正确率。

3.学生对课本知识的掌握程度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。

1.科学探究：通过观察和实验，学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，提高提出问题和解决问题的能力。

2.科学思维：通过分析实验结果和习题解答，学生能够培养逻辑思维、批判性思维和创新思维，提高对科学概念的理解和应用能力。

3.科学态度：通过课堂讨论和习题练习，学生能够培养团队合作、积极进取和诚实守信的态度，提高对科学的热爱和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了人体呼吸系统的基本知识，包括呼吸道的组成、肺的功能等。他们对呼吸作用的概念应该有初步的了解，并能够用图片或文字描述呼吸过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对生动、具体的实验和图片通常比较感兴趣。他们善于观察和动手操作，因此，通过实验和观察图片来学习呼吸作用会比较吸引他们。在学习能力方面，学生能够理解和记忆简单的科学概念，但需要教师的引导和重复练习来巩固知识。在学习风格上，有的学生喜欢通过听讲来学习，而有的学生则更喜欢通过动手操作和实验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对肺的呼吸作用的具体机制感到困惑，特别是对于气体交换的细节理解可能存在困难。此外，学生可能对一些专业术语如“肺泡”、“肺泡壁”等感到不熟悉，需要教师的解释和举例说明。在解决习题时，学生可能会遇到如何将理论知识应用到具体问题中的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机等）

-实验器材（模型肺、显微镜等）

-计时器

-白板或黑板

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统

-科学课程教材（大象版）

3.信息化资源：

-与肺呼吸相关的教学视频或动画

-在线科学教育平台上的相关习题库

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解呼吸作用的基本概念

-实验法：学生通过观察模型肺进行实验

-讨论法：学生分组讨论习题，分享解题思路

-习题训练：学生解答习题，巩固知识点

教学过程

1.导入（5分钟）

-同学们，我们今天来学习一个非常有趣的话题——肺是怎样呼吸的。你们知道我们人体是如何进行呼吸的吗？让我们一起来探索一下。

2.探究课本内容（15分钟）

-首先，我们来回顾一下课本中关于肺的呼吸作用的知识点。请大家打开课本，翻到第43页，阅读“肺的功能”这一部分。

-同学们，你们读完后，能告诉我肺的主要功能是什么吗？肺是人体的重要器官，它负责将氧气吸入体内，同时将二氧化碳排出体外。

-接下来，我们来了解一下肺的结构。请大家观察课本上的插图，看看肺由哪些部分组成。肺由许多小的气泡组成，我们称之为肺泡。肺泡壁非常薄，只有一层细胞厚，这样便于氧气和二氧化碳的交换。

3.实验观察（15分钟）

-请大家分组，每组都有一套模型肺。现在，我们来进行一个实验，观察模型肺的呼吸过程。

-同学们，请你们用手挤压模型肺，看看会发生什么现象？当我们挤压模型肺时，肺泡内的空气被排出，模型肺缩小。当我们放松手时，肺泡内的空气重新充盈，模型肺膨胀。这个过程就像我们人体呼吸一样。

-通过这个实验，我们能够更直观地理解肺的呼吸作用。请大家注意观察模型肺的形状变化，并尝试解释这个现象。

4.习题解答（15分钟）

-现在，我们来进行习题训练，巩固所