第四单元 法律保护我们健康成长—— 我们受特殊保护（教学设计）部编版道德与法治六年级上册.docx

第四单元法律保护我们健康成长——我们受特殊保护（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治六年级上册第四单元“法律保护我们健康成长——我们受特殊保护”。内容包括：1.了解未成年人受法律特殊保护的原因；2.掌握未成年人受法律保护的相关法律法规；3.认识保护未成年人权益的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到法律的基本概念和作用，以及公民权利和义务。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨未成年人为何需要特殊保护，以及我国法律对未成年人保护的实际情况。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新的教学内容相结合，增强法治观念，提高自我保护意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生法治意识、责任意识和社会参与能力。通过学习法律对未成年人的特殊保护，学生能够：1.增强法治观念，理解并尊重法律对个人权益的保护作用；2.提升责任意识，明确未成年人在社会中的地位与责任，学会自我保护；3.提高社会参与能力，学会运用法律武器维护自身及他人合法权益，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。这一目标与课本内容紧密关联，符合新教程对学生核心素养培养的要求。

重点难点及解决办法

重点：理解未成年人受法律特殊保护的原因及具体法律规定，学会运用法律知识进行自我保护。

难点：如何将法律知识与实际生活相结合，提高学生在面对问题时运用法律维权的能力。

解决办法及突破策略：

1.利用案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入剖析未成年人受法律保护的原因，理解法律对个人成长的重要性。

2.通过对典型法律条文的分析，帮助学生掌握未成年人权益保护的相关法律知识，增强法治意识。

3.设计情境模拟、角色扮演等活动，让学生在实际操作中学会运用法律知识解决问题，提高法律素养。

4.邀请法律专家或相关人员进课堂，与学生互动交流，解答疑问，帮助学生更好地理解法律在实际生活中的应用。

5.课后组织学生开展法治实践活动，如法律知识竞赛、法治宣传等，促使学生在实践中巩固所学，提高法律运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治六年级上册教材，方便查阅第四单元“法律保护我们健康成长——我们受特殊保护”的相关内容。

2.辅助材料：准备与未成年人法律保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示法律知识和案例分析。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置展示区，用于展示学生研究成果。

注意：以上资源均与课本内容紧密关联，旨在帮助学生更好地理解和掌握法律知识，提高教学效果。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于未成年人权益受到侵害的新闻报道，引发学生对未成年人法律保护的关注。

-提出问题：引导学生思考为什么未成年人需要法律特殊保护？法律如何保护未成年人？

2.讲授新课（15分钟）

-介绍未成年人受法律特殊保护的原因：结合教材内容，讲解未成年人身心发育不成熟，需要法律提供额外保护。

-讲解相关法律条文：分析《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律，阐述法律对未成年人权益的保护。

-案例分析：通过具体案例，让学生了解法律在实际生活中如何保护未成年人。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论教材中的案例，讨论如何运用法律知识维护未成年人权益。

-法律知识问答：设计一些关于未成年人法律保护的问题，检查学生对知识点的掌握。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：针对讲授内容，提出一些开放性问题，要求学生结合案例进行分析。

-学生分享：邀请学生分享自己或身边人的经历，讨论如何运用法律知识解决问题。

-角色扮演：设计情境，让学生扮演不同角色，模拟维权过程，提高法律运用能力。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-创新实践：布置课后任务，要求学生设计一份法治宣传海报或编写一则法治宣传短剧。

-课堂总结：强调法律知识在实际生活中的重要性，提醒学生学会运用法律保护自己及他人的权益。

6.教学双边互动（5分钟）

-教师反馈：针对学生的讨论、分享和课后任务，给予积极的评价和指导。

-学生提问：鼓励学生提出疑问，教师解答，巩固学生对法律知识的理解。

-课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和互动。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《未成年人保护法》全文

-《预防未成年人犯罪法》全文

-《儿童权利公约》

-《未成年人权益保障指南》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读相关法律