人教版小学六年级下册语文全册教案(表格式).doc

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小学语文六年级下册教案【表格】

教学目标：

1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写得端正。

2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓住文章大意。

3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效果。

4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。

5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作的能力。

6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言，简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织，策划联欢活动。

教学重点：1、

2、

3、

教学难点：1、

2、

加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。

在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究，培养学生自主读书的能力。

提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的能力

把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法培养学生习作兴趣，乐于习作。

教学时数：103课时

课时安排：1、第一组.13课时

2、第二组.10课时

3、第三组.11课时

4、第四组.11课时

5、第五且.11课时

6、第六组..7课时

7、总复习.40课时

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第一单元教学计划

教学目标：

1、会写本单元8个生字，正确读写“挪动”“伶伶俐俐”等词语

2、引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。

3、引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领会文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。

4、引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。

教学重点：

有感地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和

作者的表达方式，积累语言教学难点：

抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启迪。

教学时数：13课时课时按排：

1、文言文两则……………..2课时

2、匆匆…………………..2课时

3、桃花心木………………..2课时

4、顶碗少年………………..1课时

5、手指…………………..1课时

6、四、拓展………………..1课时

7、口语交际、习作（一）………………...4课时

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课题

1、文言文两则：学弈

教学

1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

目的

3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理

重点

：能对照注释读懂课文内容，并懂得其中蕴含的道理

难点关键

：指导学生正确地朗读和背诵

步骤

师生双边活动

个体设计

一、课

1、我们以前学过哪几则文言文？学习文言文有什么好处？

前导入

2、什么是学弈？请同学们阅读预习提示找答案

3、《文言文两则》是指《学弈》和《两小儿辩日》这节课我们学习《学弈》谁能介绍一下作者孟子

二、初

1、按要求读文

读

（1）读准字音

（2）画出不理解的词语，结合工具书，注释解决

（3）掌握生字字形

2、教师范读，指导学生朗读

3、指名朗读，解决难读语句

三、理

1、结合注释，理解词和句子的意思，如果有不理解的地方

解内容

和同桌讨论

2、逐句理解，讨论解决

3、连起来用自己的话说一说

1、什么的因使得两个人学习的结果不一样呢？

2、说说你学习这篇课文的体会四、体3、你能联系实际说一说吗？

会中心4、背诵课文

板书设计

课后记

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课题教学

目的

重点难点关键步骤

一、导入新课

二、初读学习生字

三、细读课文理解意思

四、体会中心

1、文言文两则：两小儿辩日

1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容

2、