人教版生物八年级下册 7.3.3生物进化的原因教案.docx

人教版生物八年级下册7.3.3生物进化的原因教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“生物进化的原因”。这部分内容出自人教版生物八年级下册的第7.3.3节。具体内容包括：自然选择的概念、生物进化的证据、生物进化的原因等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解了生物进化的概念、生物多样性的形成等基础知识。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生探讨生物进化的原因，让学生掌握自然选择在生物进化中的重要作用，以及生物进化与生物多样性的关系。通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解生物进化的过程和原因，提高对生物学科的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究、生命观念和科学思维三个方面。首先，学生需要通过观察、分析和思考，掌握自然选择的概念和生物进化的原因，培养科学探究的能力。其次，学生要树立生物进化的观念，理解生物进化与生物多样性的关系，形成生命观念。最后，学生需要运用科学思维，运用所学的知识解释生物进化的现象，提高科学思维能力。通过本节课的学习，学生将能够培养和提高科学探究、生命观念和科学思维等方面的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-自然选择的概念：理解自然选择是指生物在生存斗争中，适应环境的个体能够生存并繁殖，不适应环境的个体被淘汰的过程。

-生物进化的证据：掌握化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据等，理解这些证据支持生物进化的理论。

-生物进化的原因：明确自然选择是生物进化的主要原因，通过实例分析自然选择在生物进化中的作用。

2.教学难点

-自然选择的内在机制：学生可能难以理解自然选择是如何在生物种群中起作用的，特别是对于微观层面的基因变异和遗传机制。

-生物进化证据的解读：学生可能对化石证据、比较解剖学证据等进化证据的理解不够深入，难以将这些证据与生物进化联系起来。

-自然选择与生物多样性的关系：学生可能难以把握自然选择如何导致生物多样性的形成，需要通过具体案例进行分析解释。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合讲授法，系统地向学生介绍自然选择的概念、生物进化的证据和生物进化的原因。

-运用讨论法，鼓励学生针对自然选择与生物多样性的关系展开小组讨论，促进思维碰撞。

-采取案例研究法，分析具体生物进化案例，帮助学生理解自然选择在实际生物进化过程中的作用。

2.设计具体的教学活动

-组织学生进行角色扮演，模拟自然选择的过程，让学生身临其境地感受生物进化的驱动力。

-开展实验活动，如观察植物的适应性生长，让学生直观地了解自然选择的现象。

-设计生物进化知识竞赛，以游戏的形式增强学生对生物进化知识的记忆和理解。

3.确定教学媒体使用

-利用PPT展示生物进化的证据图片，如化石图片、比较解剖学图表等，丰富学生的直观感知。

-播放生物进化相关的视频资料，帮助学生更好地理解自然选择和生物进化的过程。

-引入互动式教学软件，让学生在虚拟环境中探索自然选择与生物多样性的关系。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组生物多样性的图片，如熊猫、孔雀等，引导学生关注生物的多样性。

-提出问题：“生物的多样性是如何形成的？生物是如何进化成今天这个样子的？”激发学生的思考和兴趣。

-引入本节课的主题：“生物进化的原因”，为后续教学做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要回顾生物进化的概念和历程，为学生构建知识框架。

-围绕自然选择的概念，通过PPT展示自然选择的四个要素：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。

-结合具体案例，如达尔文的加拉帕戈斯群岛雀鸟案例，讲解自然选择在生物进化中的作用。

-强调自然选择是生物进化的主要原因，引导学生理解生物多样性的形成。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“自然选择是如何在生物种群中起作用的？”引导学生思考并回答。

-学生分组讨论，分享对自然选择的理解和看法。

-教师点评并总结学生的观点，进一步巩固自然选择的概念。

4.巩固练习（5分钟）

-教师发放练习题，要求学生结合所学内容，解答自然选择在生物进化中的作用。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导。

-选取部分学生的作业进行点评，纠正错误并强调重点。

5.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调自然选择在生物进化中的重要作用。

-学生复述自然选择的概念和生物进化的原因。

6.作业布置（2分钟）

-教师布置作业：要求学生撰写一篇关于自然选择和生物进化的短文，深入分析自然选择在生物进化中的作用。

总计用时