2024-2025学年小学生心理体验活动的教学设计.docx

2024-2025学年小学生心理体验活动的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学生心理体验活动

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自我认知、情感管理、社会适应和道德修养四个方面。通过心理体验活动，学生将能够更好地了解自己的内心世界，提高自我认知能力；学会合理表达和调节情绪，提高情感管理能力；增强与同学间的沟通与合作，提高社会适应能力；培养良好的道德品质和行为习惯，提高道德修养。

重点难点及解决办法

重点：学生通过心理体验活动，提高自我认知、情感管理、社会适应和道德修养等方面的能力。

难点：如何引导学生真实地面对自己的内心世界，有效地表达和调节情绪，以及如何在活动中培养良好的道德品质和行为习惯。

解决办法：首先，教师要营造一个安全、轻松的活动氛围，让学生愿意敞开心扉，真实地表达自己的情感和想法。其次，教师要采用引导式教学方法，通过问题引导、情景模拟等方式，让学生在实践中学会自我认知和情感管理。同时，教师要在活动中注重对学生进行道德教育，引导学生树立正确的价值观。最后，教师要针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议，帮助学生提高社会适应能力和道德修养。

教学方法与策略

1.结合学生的年龄特点和心理需求，本节课主要采用体验式教学法和分组合作学习法。体验式教学法通过心理游戏和小组讨论，让学生在实践中感知和理解心理知识；分组合作学习法鼓励学生之间相互交流和协作，提高团队协作能力和社会适应能力。

2.具体教学活动包括：心理游戏、情感表达练习、小组讨论、角色扮演等。心理游戏和情感表达练习帮助学生了解自己的情绪和心理状态，培养自我认知和情感管理能力；小组讨论和角色扮演促进学生之间的沟通与合作，提高社会适应能力。

3.教学媒体使用：多媒体课件、心理游戏道具、视频材料等。多媒体课件和视频材料用于辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握心理知识；心理游戏道具用于引导学生参与实践活动，增强学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的心理体验活动课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解心理体验活动的基本概念和目的。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解心理体验活动，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个简短的故事或案例，引出心理体验活动的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解心理体验活动的目的、方法和过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等课堂活动，让学生在实践中掌握心理体验活动的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验心理体验活动的实际操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解心理体验活动的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握心理体验活动的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解心理体验活动的知识点，掌握其实际操作技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据心理体验活动的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与心理体验活动相关的拓展资源，如心理学书籍、在线课程等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果