苏教版数学五年级上册《第四单元 小数加法和减法》教案.pdfVIP

苏教版数学五年级上册《第四单元小数加法和减法》教案

一.教材分析

苏教版数学五年级上册《第四单元小数加法和减法》主要让学生掌握小数加法

和减法的运算方法，能正确进行小数加法和减法的计算，并理解小数加法和减法的

运算规律。本节课的内容是小数加法和减法的基础，对于学生来说比较抽象，需要

通过具体的情境和实例让学生理解和掌握。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了整数加法和减法的运算方法，对于小数的概念和表示

方法也有了一定的了解。但是，小数加法和减法相对于整数加法和减法更为抽象，

需要学生通过具体的情境和实例来理解和掌握。在教学过程中，需要关注学生的学

习情况，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。

三.教学目标

1.让学生掌握小数加法和减法的运算方法，能正确进行小数加法和减法

的计算。

2.让学生理解小数加法和减法的运算规律。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四.教学重难点

1.小数点对齐的方法。

2.小数加法和减法的运算规律。

五.教学方法

采用情境教学法、实例教学法、小组合作学习法等多种教学方法，让学生在具

体的情境和实例中理解和掌握小数加法和减法的运算方法。同时，通过小组合作学

习，培养学生的合作意识和团队精神。

六.教学准备

1.教学课件。

2.练习题。

3.小数点对齐的工具。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个具体的情境，如购物场景，让学生观察和分析商品的价格，引出小数

加法和减法的问题。

2.呈现（10分钟）

用课件展示小数加法和减法的运算方法，让学生观察和分析，引导学生发现小

数加法和减法的运算规律。

3.操练（10分钟）

让学生分成小组，利用小数点对齐的工具，进行小数加法和减法的计算练习，

教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）

让学生独立完成一些小数加法和减法的练习题，教师及时批改和反馈，巩固学

生对小数加法和减法的掌握。

5.拓展（10分钟）

让学生进行一些开放性的问题解决，如购物场景中的优惠计算等，培养学生解

决问题的能力。

6.小结（5分钟）

教师引导学生对小数加法和减法的运算方法进行总结，巩固学生对小数加法和

减法的理解。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些小数加法和减法的练习题，让学生进行巩固和提高。

小数加法和减法的运算方法。

教学过程每个环节所用的时间如上所示，供您参考。教学情境和教学活动分析：

一、教学情境

在教学情境方面，我选择了购物场景作为导入部分的情境。这个情境与学生的

日常生活紧密相关，能够激发学生的兴趣和参与度。在呈现和操练环节，我使用了

课件和小数点对齐的工具，以直观的方式展示小数加法和减法的运算方法，帮助学

生理解和掌握。在巩固和拓展环节，我设计了不同难度的小数加法和减法练习题，

以及购物场景中的优惠计算问题，让学生在具体的情境中运用所学知识解决问题。

二、教学活动

在教学活动方面，我采用了情境教学法、实例教学法和小组合作学习法等多种

教学方法。通过具体的情境和实例，让学生在实际操作中理解和掌握小数加法和减

法的运算方法。同时，通过小组合作学习，促进学生之间的交流和合作，培养学生

的团队精神和合作能力。在教学过程中，我还注意观察学生的学习情况，及时进行

反馈和指导，确保学生能够正确掌握小数加法和减法的运算方法。

在课堂实施过程中，我发现大部分学生对于小数加法和减法的运算方法能够理

解和掌握，但在实际计算中，有些学生对于小数点对齐的方法还是有些困惑。这可

能是因为他们在操练环节没有充分练习和巩固。另外，在拓展环节，部分学生对于

购物场景中的优惠计算问题有些困难，这可能是因为他们对于优惠计算的规则不太

了解。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：

问题1：学生对于小数点对齐的方法困惑。

解决办法：在操练环节，可以更加注重引导学生正确进行小数点对齐，可以通

过反复练习和讲解来帮助学生理解和掌握。

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