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苏教版六年级科学上册第二单元《5.地表的变迁》优质说课稿

一.教材分析

苏教版六年级科学上册第二单元《5.地表的变迁》这一课，主要让学生了解地

表变迁的现象和原因。教材通过生动的图片、图表和实例，引导学生认识地球表面

形态处于永不停息的运动与变化之中，从而培养学生对科学的探究能力和团队协作

能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对地球和自然环境有了初步的

认识。但他们对地表变迁的原因和现象可能还比较陌生，需要通过实例和观察来加

深理解。此外，学生可能对地球科学方面的知识感兴趣，但同时也可能觉得比较抽

象和难以理解。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能理解地表变迁的概念，知道地表变迁的原因，学

会运用地理知识解释地表变迁的现象。

2.过程与方法：学生通过观察、实验、讨论等方法，培养团队协作能力

和科学探究能力。

3.情感态度价值观：学生增强对地球科学的兴趣，树立保护环境的意识。

四.说教学重难点

1.重点：地表变迁的概念和原因。

2.难点：对地表变迁现象的理解和运用地理知识解释。

五.说教学方法与手段

本课采用情境教学法、问题驱动法、小组合作法和多媒体辅助教学法。情境教

学法让学生在实际情境中感受地表变迁；问题驱动法引导学生主动探究地表变迁的

原因；小组合作法培养学生的团队协作能力；多媒体辅助教学法生动形象地展示地

表变迁的现象和原因。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示地球表面形态变化的视频，引导学生关注地表变

迁现象。

2.探究地表变迁的原因：学生分组讨论，分析地表变迁的原因，教师给

予指导。

3.实例分析：学生观察教材中的实例，理解地表变迁对人类活动的影响。

4.小组合作：学生分组进行实地考察，观察地表变迁的现象，拍摄照片，

制作PPT。

5.成果展示：各小组展示自己的PPT，分享实地考察心得和对地表变迁

的理解。

6.总结提升：教师引导学生总结地表变迁的原因和现象，强调保护环境

的重要性。

7.布置作业：学生课后撰写考察报告，加深对地表变迁的理解。

七.说板书设计

板书设计采用思维导图形式，关键词包括：地表变迁、原因、现象、保护环境。

通过思维导图展示地表变迁的整体概念，帮助学生建立知识体系。

八.说教学评价

教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价关注学生在

课堂上的参与度、团队协作能力和科学探究能力；终结性评价通过课后作业和考察

报告，评估学生对地表变迁知识的掌握程度。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方

法和策略。同时，关注学生在课堂上的兴趣和参与度，努力提高教学质量，使学生

在地表变迁这一课题上取得更好的学习成果。

知识点儿整理：

1.地表变迁的概念：地表变迁是指地球表面形态处于永不停息的运动与

变化之中，包括地壳运动、海平面变化、火山喷发等地质现象。

2.地表变迁的原因：地表变迁的主要原因是地球内部的构造和地球板块

的运动。地球内部的热力学作用导致地壳板块的移动，从而引起地表地貌的变

化。

3.地壳运动：地壳运动包括地震、地裂、地陷、地面抬升等现象。地壳

板块的相互挤压、碰撞和拉伸，导致地表地貌的变化。

4.海平面变化：海平面变化是由于地球内部构造变动、冰川融化、气候

变化等因素引起的。海平面的升降，会影响沿海地区的地貌和生态环境。

5.火山喷发：火山喷发是地球内部岩浆喷出地表的现象，火山喷发会改

变地表地貌，形成火山地貌。

6.地表变迁的影响：地表变迁对人类活动产生重要影响，如地震、火山

喷发等自然灾害，对人类生命财产安全构成威胁；地表变迁还会改变地形地貌，

影响交通、农业、城市建设等。

7.保护环境的重要性：地表变迁与人类活动密切相关，如过度开发、污

染等会导致地表变迁加剧。因此，保护环境、合理利用资源，是减缓地表变