2024年义务教育地理课程标准2022年版考试单选题题库及答案3.docx

2024年义务教育地理课程标准2022年版考试单选题题库及答案3

一、单选题(共计75题,每题1分)

1.在认识全球这一主题中，地球的自转和公转、地球运动产生的自然现象等内容，旨在帮助学生（）。

A.科学地认识地球运动规律及其对人类地球家园的意义，形成尊重、敬畏、顺应自然规律，以及科学认识自然现象的意识（正确答案）。

B.计算地球运动的参数。

C.绘制地球运动的图表。

D.了解地球运动的历史。

2.“认识区域”主题四的教学活动中，应关注的是（）。

A.区域差异和区域联系（正确答案）。

B.区域的历史文化。

C.区域的经济发展。

D.区域的政治制度。

3.以下关于地理工具的内容要求，说法错误的是（）。

A.观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。

B.在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律。

C.在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。

D.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征（正确答案）。

4.教学策略和教学过程要有利于引导学生主动学习，教师需要（）。

A.精心创设教学情境（正确答案）。

B.直接告诉学生答案。

C.强制学生学习。

D.忽略学生的兴趣。

5.在“地球的表层”主题中，关于陆地和海洋的内容要求，不包括（）。

A.描述世界海陆分布状况。

B.分析板块运动的原因。

C.了解海洋对人们生产生活的所有影响（正确答案）。

D.说出板块构造学说的基本观点。

6.学生能够初步理解地理事物和现象是由地理要素在不同时空条件下相互作用形成的，能够通过观察、比较、分析等方法，认识地理事物和现象的自然、人文特征及其时空变化特点，初步形成从地理综合的视角看待和分析问题的意识和能力，这属于（）目标要求。

A.初步树立人与自然和谐共生的观念。

B.初步形成从地理综合的视角看待和分析问题的意识和能力（正确答案）。

C.初步形成从空间一区域的视角看待和分析问题的意识和能力。

D.初步掌握地理实验、社会调查、野外考察等地理实践活动的基本方法。

7.太空探索的内容要求包括（）。

A.描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义（正确答案）。

B.研究太空探索的技术细节。

C.设计太空探索的计划。

D.制作太空探索的模型。

8.核心素养内涵中的人地协调观是指（）。

A.对人类活动与地理环境之间关系秉持的正确价值观（正确答案）。

B.对地理知识的理解和掌握。

C.对地理技能的运用能力。

D.对地理现象的观察能力。

9.学生能够初步掌握地理实验、社会调查、野外考察等地理实践活动的基本方法，能够在校内、校外的真实环境下，运用所学知识和地理工具，通过地理实践活动，观察和感悟地理环境及人们生产生活的状态，尝试解决实际地理问题，增强信息运用、实践操作等行动力，这属于（）的目标要求。

A.课程目标（正确答案）。

B.教学方法。

C.评价标准。

D.教材内容。

10.教学建议中，教学目标设计要体现（）。

A.核心素养培育的整体性（正确答案）。

B.知识传授的重要性。

C.考试成绩的提高。

D.教师的主导地位。

11.教学建议中，教学活动要强化基于真实体验的地理实践活动，教师应（）。

A.给学生自主设计和实施活动方案的机会（正确答案）。

B.完全包办学生的实践活动。

C.不考虑学生的安全问题。

D.只进行理论教学，不开展实践活动。

12.地理课程对培育学生的人地协调观、家国情怀、全球视野等具有重要价值，体现了地理课程的（）。

A.重要性（正确答案）。

B.无关性。

C.次要性。

D.可替代性。

13.地理教材包括（）。

A.地理教科书、地理图册等（正确答案）。

B.地理模型、标本。

C.实验器材、图书资料。

D.教学软件、实践场地。

14.“认识世界”和“认识中国”学业质量描述中，学生应能够（）。

A.秉持区域协调发展的观点，针对人地关系问题进行初步分析（正确答案）。

B.只关注区域的经济发展，忽略其他方面。

C.不考虑区域间的联系。

D.没有自己的见解和思路。

15.以下哪两个科目设置起始年级提前至一年级（）。

A.道德与法治、科学（正确答案）。

B.英语、道德与法治。

C.英语、综合实践活动。

D.综合实践活动、科学。

16.核心素养内涵中的综合思维是（）。

A.人们综合地认识地理环境及人地关系的思维方式和能力（正确答案）。

B.对地理事物的简单记忆。

C.单一角度的思考方式。

D.与地理无关的思维能力。

17.在认识中国这一主题中，认识家乡部分，学生需要进行野外考察并利用图文资料，描述家乡典型的自然与人文地理事物和现象，归纳家乡地理环境的特点，举例说明其形成过程及原因，与他人交流各自对家乡的看法并说明理由，感