2024年义务教育地理课程标准2022年版考试单选题题库及答案4.docx

2024年义务教育地理课程标准2022年版考试单选题题库及答案4

一、单选题(共计75题,每题1分)

1.太空探索的内容要求学生结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义，收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就，这主要培养学生的（）。

A.科学精神和民族自豪感（正确答案）。

B.艺术鉴赏能力。

C.语言表达能力。

D.计算能力。

2.教师要结合学校的实际和学生的学习需求，充分利用学生的（）。

A.经验性资源和学习过程中的生成性资源（正确答案）。

B.课外时间和精力。

C.家庭背景和社会关系。

D.兴趣爱好和特长。

3.地球的运动主题包括地球自转和公转，学生需要运用地球仪或软件，演示地球的自转和公转运动，说出其方向、周期，并结合实例，说出它们产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响，这有助于学生（）。

A.科学地认识地球运动规律及其对人类地球家园的意义（正确答案）。

B.掌握高超的操作技能。

C.成为科学家。

D.忽略自然规律。

4.在地理课程跨学科主题学习的学习形式中，要突出（）。

A.实践性和可操作性（正确答案）。

B.理论性和系统性。

C.单一性和重复性。

D.传统性和稳定性。

5.在“地球的宇宙环境”主题中，学生学习本主题后应能够（）。

A.描述人类认识地球形状的过程，领悟科学精神。

B.绘制宇宙星系图。

C.进行太空探索实验。

D.制造航天器（正确答案）。

6.新课程标准进一步优化了课程内容结构。设立跨（）主题学习活动，带动课程综合化实践，强化实践性要求。

A.地区。

B.学科（正确答案）。

C.学段。

D.学校。

7.地理课程跨学科主题学习的学习形式要根据（）适当选择。

A.学习内容（正确答案）。

B.教师喜好。

C.学生意愿。

D.学校规定。

8.地球运动产生的自然现象，学生十分熟悉，教学情境可以结合（）设计。

A.学生的生活感受（正确答案）。

B.抽象的理论知识。

C.复杂的数学计算。

D.遥远的科学实验。

9.教学策略和教学过程要有利于引导学生（）。

A.主动学习（正确答案）。

B.被动学习。

C.机械学习。

D.接受学习。

10.地理课程跨学科主题学习的课时容量不少于本课程总课时的（）。

A.5%。

B.10%（正确答案）。

C.15%。

D.20%。

11.在地球的表层这一主题中，陆地和海洋部分，学生需要阅读世界地图，描述世界海陆分布状况，说出七大洲、四大洋的（）。

A.分布（正确答案）。

B.面积。

C.形状。

D.深度。

12.地理教学策略和教学过程中要有利于引导学生（）学习。

A.合作。

B.探究。

C.主动（正确答案）。

D.创新。

13.充分利用网上数字地理资源，不包括（）。

A.地理数据、数字地图。

B.视频素材、数据可视化图。

C.相关计算机应用软件。

D.网络游戏（正确答案）。

14.在“地理工具与地理实践”内容中，学生制作简易地球仪模型的目的是（）。

A.识别经线和纬线（正确答案）。

B.展示自己的手工能力。

C.装饰教室。

D.参加比赛。

15.在太空探索这一主题中，学生需要结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的（）。

A.进展与意义（正确答案）。

B.技术难度。

C.资金投入。

D.参与国家。

16.地理学具有的特点包括（）。

A.综合性、区域性（正确答案）。

B.系统性、整体性。

C.复杂性、多样性。

D.科学性、精确性。

17.地理课程内容结构中的“认识全球”部分，不包括（）。

A.地球的宇宙环境。

B.地球的运动。

C.地球的表层。

D.认识大洲（正确答案）。

18.在认识中国这一主题中，认识分区部分，学生需要运用地图、图像等资料，说明秦岭一淮河等重要自然地理界线在地理分区中的意义，运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性，结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义，运用地图和相关资料，描述某区域城乡分布和变化，推测该区域城乡发展图景，进行野外考察或运用相关资料，说明自然环境与地方文化景观之间的关系，运用地图和相关资料，说明北京的自然地理特点、历史文化传统和城市建设成就，认识首都职能，运用地图和相关资料，说明香港、澳门的自然地理、历史文化传统和经济建设特点，以及港澳与内地经济发展的相互促进作用，增强区域联系的意识，运用地图和相关资料，说明台湾的自然地理、历史文化传统和经济建设特点，认识台湾自古以来就是中国不可分割的领土，以及促进海峡两岸经济社会融合发展的（）。

A.意义（正确答案）。

B.作用。

C.影响。

D.关系。

19.地理课程以提升学生核心素养为宗旨，其中不包括（