2024年义务教育地理课程标准2022年版考试填空题题库及答案4.docx

2024年义务教育地理课程标准2022年版考试填空题题库及答案4

一、填空题(共计68题,每题1分)

1.地理课程以提升学生核心素养为宗旨，引导学生学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理，体现了地理课程的（）理念。

答案:育人为本。

2.课程标准培训建议各级教育行政部门和教研部门要采用多样化的培训方式，帮助教师理解课程标准。以课程标准的（）为培训重点，突出核心素养反映的课程育人价值。

答案:新思想、新理念。

3.义务教育地理课程在诊断和激励学生地理学习的同时，也帮助教（）。

答案:师改进地理教学方式。

4.过程性评价注重发挥评价的（）、引导、改进、（）功能。

答案:诊断;激励。

5.综合思维是指人们（）的思维方式和能力。

答案:综合地认识地理环境及人地关系。

6.课程资源的开发与利用中提到要合理开发利用校外地理课程资源，包括（）、（）、（）等。

答案:青少年活动中心;图书馆;科技馆。

7.以（）为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展（）。

答案:习近平新时代中国特色社会主义思想;素质教育。

8.教学建议中提出，教师要保持板书、板图等传统地理教学手段的优点，又要融合运用（）。

答案:现代教育技术手段。

9.校外地理课程资源丰富多样，学校所在地区的各种自然和人文地理事物，都是学校地理课程资源库的重要组成部分，要开发（）。

答案:社会地理课程资源。

10.教学建议强调以学生为中心，倡导（）、合作、探究的学习方式，注重学生主体性。

答案:自主。

11.学业质量的内涵是学生在完成地理课程学习后应达到的学业成就，包括（）、技能、态度和价值观等维度。

答案:知识。

12.教学研究与教师培训建议中提到要紧紧围绕（）的实施、教科书的使用，并结合教育教学实际、学生发展实际，整体设计教研方案。

答案:课程标准。

13.地理实践力指人们在地理实验、社会调查、野外考察等地理实践活动中所具备的（）和（）。

答案:行动力;意志品质。

14.优化（），搭建基于地理空间尺度的主题式内容框架。

答案:课程结构。

15.地理课程目标要围绕（），体现课程性质，反映课程理念。

答案:核心素养。

16.命题原则:严格依照（）命题、坚持（）立意，强化（）导向、创新试题形式，积极探索与素养立意相匹配的题型。

答案:课程标准;素养;育人。

17.学业质量的内涵中提到学业质量标准是（）的主要维度。

答案:核心素养。

18.强化课程（）和（），推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。凸显学生（），关注学生（）、（）的学习和发展需求，增强课程（）。坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，更新课程内容，体现课程时代性。

答案:综合性;实践性;主体地位;个性化;多样化;适宜性。

19.综合思维指人们（）的思维方式和能力。

答案:综合地认识地理环境及人地关系。

20.课程理念倡导以学生为中心，注重生活实践，促进学生（），旨在培养学生的地理核心素养。

答案:全面发展。

21.学业质量的内涵是学生在完成地理课程学习后应达到的（）。

答案:学业成就。

22.利用学生学习经历资源，教师要结合学校的实际和学生的学习需求，充分利用学生的（）。

答案:经验性资源和学习过程中的生成性资源。

23.地理课程要培育的核心素养是一个相互联系的有机整体，其中（）是地理课程内容蕴含的最为核心的价值观。

答案:人地协调观。

24.教学建议强调以学生为中心，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学生主体性，旨在促进学生（）。

答案:主动学习。

25.地理课程跨学科主题学习的设计包括制订（）、选取学习主题和内容、选择学习形式、选定学习场所、开展学习评价等环节。

答案:学习目标。

26.学生能够初步理解地理事物和现象是由（）形成的。

答案:地理要素在不同时空条件下相互作用。

27.充分利用网上数字地理资源，如地理数据、数字地图、视频素材、数据可视化图，以及相关计算机应用软件等，要利用（）。

答案:数字与网络资源。

28.充分开发、利用地理课程资源，对于丰富地理课程内容、增强地理教学活力具有重要的意义，要建设（）。

答案:学校地理课程资源库。

29.设立（）学习活动，加强学科间相互（），带动课程（）实施，强化（）要求。

答案:跨学科主题;关联;综合化;实践性。

30.教学活动要强化基于真实体验的地理实践活动，七年级、八年级应至少各组织（）户外地理教学实践活动。

答案:一次。

31.教材编写建议要求教材内容应具有科学性、时代性和适切性，贴近学生生活实际，旨在提高教材的（）和时代性。

答案:适切性。

32.教学策略和教学过程要有利于（）。

答案:引导学生主动学习。

33.地理课程跨学科主题学习要求贴近学生生活实际，符合学生年龄特点，聚焦（）的发现和解决，体现鲜活的实践特征