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二年级上册数学期末工作总结（通用32篇）

二年级上册数学期末工作总结篇1

本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力

根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴

趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得

了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如

下总结：

一、取得的成绩和经验

（一）、努力提高课堂教学质量：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教

参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备

课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解

课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让

学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选

择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知

识，培养能力及时复习。努力构建知识网络。一般做到一小节

一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学

期对整册书进行整理复习。

3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个

性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不

指

明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓

励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对

性。

4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学

中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度

学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴

趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态

度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问

题，乐于思考。

（二）、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观

念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为

本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出

“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；

我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生

的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思

考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能

保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的

参与学习。

二、存在的问题和困惑。

家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作

性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家

长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的

家长对

自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导

致孩子对学习逐渐感失去学习的兴趣，学习成绩下滑。

2、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学

的实效性。

三、改进措施和努力方向

1、以课堂教学为核心，备好每一节课，落实每堂课的教

学任务。

2、创设各种情境，激发学生思考。同时制作各种利于吸

引学生注意力的有趣教具、课件，在课堂上特别注意调动学生

的积极性，培养学生的动手能力。

3、在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的

对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。

4、在教学中，引导学生进行讨论，共同思考，总结。学

习上采取有效小组合作学习法。

5、重视与家长的联系，双向管好孩子。

总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败

的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工

作在新的一学年里有更大的起色。

二年级上册数学期末工作总结篇2

本学期，我继续担任二年级（3）、（4）班的数学教学工

作，学生的学习情况很了解。一学期来我根据学生的实际情

况，采取了有效的措施，激发了学生的学习兴趣，进一步培养

学生的学习习惯和学习品质，引导学生积极参与学习的全过

程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、加强业务学习，切实转变教育教学观念

一个教育工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，

充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源

泉。新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。为

此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，经

常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过