第13课 亚非拉民族独立运动 教学设计-2023-2024学年统编版（2019）历史必修中外历史纲要下.docx

第13课亚非拉民族独立运动教学设计-2023-2024学年统编版（2019）历史必修中外历史纲要下

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第13课《亚非拉民族独立运动》，内容涉及教材中的以下几个方面：

1.亚非拉地区民族独立的背景和原因。

2.殖民地半殖民地国家的民族解放运动。

3.亚非拉民族独立运动的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了世界历史的整体发展脉络，对殖民主义和民族解放运动有一定的认识。在此基础上，本节课将通过具体案例分析，使学生更深入地理解亚非拉地区民族独立的背景、过程及其影响，从而提高学生的史实分析和综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析亚非拉民族独立运动的背景、过程和影响，使学生能够运用史料进行史实分析和综合运用。同时，培养学生的历史解释能力，使其能够对亚非拉民族独立运动进行客观、全面的历史解释。此外，还旨在培养学生的时空观念，使学生能够将亚非拉民族独立运动放置在合适的历史时空中进行理解和评价。

教学难点与重点

1.教学重点：

-亚非拉民族独立运动的背景和原因：理解殖民主义侵略和民族矛盾激化的历史背景，掌握帝国主义国家之间的矛盾和亚非拉人民反抗斗争的内在联系。

-民族解放运动的概况：掌握东南亚、中东、拉丁美洲等地区的民族独立运动的主要事件和影响。

-亚非拉民族独立运动的影响：理解其对世界历史进程的推动作用，以及对殖民地半殖民地国家民族意识觉醒和独立自主的追求。

2.教学难点：

-殖民主义历史背景的复杂性：学生可能对殖民主义的历史脉络和其对亚非拉地区深远的影响理解不深。

-民族解放运动的多样性和复杂性：学生可能难以把握不同地区民族独立运动的异同，以及它们在全球历史中的地位和作用。

-亚非拉民族独立运动的历史评价：如何引导学生客观评价这些运动的影响，避免简单化或者片面化的理解。

针对以上难点，教师应利用多媒体资料、历史地图、时间轴等教学辅助工具，以案例分析、小组讨论、比较研究等教学方法，帮助学生构建清晰的历史背景框架，深入理解民族解放运动的复杂性，并培养学生的批判性思维和综合分析能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-案例分析法：通过分析具体的国家和地区的民族独立运动案例，让学生深入理解运动的背景、过程和影响。

-小组讨论法：鼓励学生分小组讨论，比较不同地区的民族独立运动的异同，培养学生的合作和分析能力。

-批判性思维训练：引导学生对亚非拉民族独立运动的历史评价进行批判性思考，培养客观、全面评价历史事件的能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体课件，通过图片、视频、音频等多媒体材料，生动展示亚非拉民族独立运动的历史场景，增强学生的直观感受。

-历史地图软件：运用历史地图软件，标示出亚非拉地区的民族独立运动发生的地理位置，帮助学生构建地理时空观念。

-在线互动平台：利用在线互动平台，发布预习资料，进行课堂问答，以及课后作业的布置和反馈，提高教学的互动性和便捷性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕亚非拉民族独立运动的背景和原因，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解亚非拉民族独立运动的背景和原因。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解亚非拉民族独立运动的背景和原因，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述亚非拉民族独立运动的历史故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解亚非拉民族独立运动的概况和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验分析历史事