第八单元素养测评卷(教学设计)-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

第八单元素养测评卷(教学设计)-2024-2025学年语文四年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版四年级上册语文第八单元素养测评卷讲解

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容和目标：

1.通过讲解测评卷，使学生掌握第八单元的重点知识点。

2.提高学生的语文素养，培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

3.帮助学生巩固已学的语文知识，为后续学习打下基础。

教学过程：

1.导入（5分钟）：回顾第八单元的主要内容，激发学生的学习兴趣。

2.测评卷讲解（25分钟）：

a.讲解测评卷中的阅读理解题目，帮助学生掌握解题技巧。

b.分析测评卷中的写作题目，指导学生如何进行写作。

c.针对测评卷中的口语表达题目，进行实例讲解和练习。

3.巩固练习（10分钟）：布置针对测评卷的练习题目，巩固所学知识。

4.总结与反思（5分钟）：总结本节课的学习内容，鼓励学生反思自己的学习情况。

教学资源：

1.第八单元素养测评卷。

2.相关教材和参考资料。

教学评价：

核心素养目标

1.掌握第八单元的重点知识点，提高语文素养。

2.提升阅读理解能力，能够独立分析并解答测评卷中的阅读题目。

3.增强写作能力，学会如何根据题目要求进行写作。

4.提高口语表达能力，能够清晰地表达自己的观点和想法。

5.培养良好的学习习惯和反思能力，不断提升自己的学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了第三学段对于四年级的要求，对语文的基本阅读理解、写作和口语表达有一定的了解和掌握。已经学习了第八单元中的重点知识点，对文章的构成、语言的表达和情感的理解有一定的认识。

2.学生的学习兴趣主要集中在对文章内容的理解和表达上，尤其是对故事情节的分析和人物性格的描绘。大部分学生的写作能力较强，喜欢通过写作来表达自己的想法和感受。在口语表达方面，部分学生能够流畅地表达自己的观点，但还有部分学生需要提高表达的准确性和逻辑性。

3.在学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要有：对一些复杂文章的理解和分析，特别是对于深层次含义的把握；写作过程中，如何做到结构清晰、语言准确、表达生动；在口语表达中，如何做到思维清晰、语言流畅、逻辑性强。此外，部分学生可能对语文学习缺乏兴趣，需要教师通过创新教学方法来激发学生的学习热情。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版四年级上册语文第八单元素养测评卷》。

2.辅助材料：准备与测评卷相关的文章、图片、视频等多媒体资源，以便于讲解和促进学生理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合讲解和讨论的环境，准备白板、投影仪等设备，方便展示测评卷和讲解内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《统编版四年级上册语文第八单元素养测评卷》的电子版，要求学生提前阅读并理解测评卷中的文章和题目。

-设计预习问题：提出问题，如“测评卷中的文章主题是什么？”，“文章中的主要角色有哪些？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读测评卷，理解文章内容和题目要求。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和预习进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前熟悉测评卷内容，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解一个与测评卷相关的趣味故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解测评卷中的文章，包括文章的结构、角色刻画和主题思想等。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析测评卷中的阅读题目，互相分享解题思路。

-解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，分享自己的解题思路。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解帮助学生深入理解文章内容和题目要求。

-合作学习法：学生通过小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目