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第12课阿拉伯帝国2024-2025学年九年级历史上册同步教学优质教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第12课阿拉伯帝国2024-2025学年九年级历史上册同步教学优质教学设计
教材分析
《第12课阿拉伯帝国》为2024-2025学年九年级历史上册的重点内容。本课以阿拉伯帝国的兴起、扩张、繁荣及其对世界文化发展的贡献为主线,深入剖析了阿拉伯帝国的历史地位。通过本课的学习,学生能了解伊斯兰教的创立及其对阿拉伯帝国统一与扩张的影响,掌握阿拉伯帝国在文化、科技、贸易等方面的成就,认识其在世界历史上的重要角色。教学内容与课本紧密相关,旨在培养学生的历史思维能力和国际视野。
核心素养目标
二、核心素养目标:通过学习阿拉伯帝国的历史,培养学生历史唯物主义观念,提升其对文化遗产的尊重与理解。学生将能够运用史料分析,掌握历史事件的时空观念,提高对历史变迁的洞察力;培养批判性思维,对阿拉伯帝国在文化交流中的贡献进行客观评价,增强国际视野;通过小组合作探讨,提升交流合作能力,形成对多元文化的包容态度,深化对文明互鉴的认识。
学习者分析
1.学生已掌握了世界古代史的基本知识,了解了不同文明的发展特点,对于大帝国如罗马、汉朝等有一定的认识。在此基础上,学生对阿拉伯帝国的兴起与扩张有了初步的了解,为深入学习本课内容奠定了基础。
2.九年级学生具有较强的思维活跃度和探究欲望,对历史故事和文化遗产感兴趣。他们在史料分析、批判性思维方面有一定能力,学习风格多样,喜欢合作、讨论和分享观点。
3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括:对伊斯兰教教义的理解、对阿拉伯数字和科技成就的认识、以及对阿拉伯帝国文化贡献的深入分析。此外,时空观念的建立和复杂历史事件之间的联系也可能给学生带来一定的困扰。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过生动的语言和丰富的史料,向学生讲述阿拉伯帝国的历史变迁,强调重点知识。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,探讨阿拉伯帝国在文化、科技、贸易等方面的成就,激发学生的思考与探究。
3.情境教学法:创设历史情境,让学生扮演不同角色,体验阿拉伯帝国的社会生活,增强学习趣味性。
教学手段:
1.多媒体设备:运用PPT、视频等展示阿拉伯帝国的地理、文化、科技等方面的图片和资料,帮助学生直观地了解历史背景。
2.教学软件:利用互动式教学软件,设计阿拉伯帝国知识问答、小游戏等,提高学生的参与度和学习兴趣。
3.网络资源:引导学生查阅相关网络资料,拓展知识视野,培养学生的信息检索和筛选能力。
教学过程
第一环节:导入新课
1.老师:同学们,我们之前学习了世界古代史上的一些重要帝国,今天我们要走进一个新的帝国——阿拉伯帝国。请大家回想一下,我们之前学过的帝国都有哪些特点?它们对世界历史产生了哪些影响?
学生:罗马帝国、汉朝等,它们在政治、文化、科技等方面取得了显著成就,对世界历史产生了深远影响。
2.老师:很好!今天我们要学习的阿拉伯帝国同样具有世界性的影响。下面,我们就一起探索这个神秘而辉煌的帝国。
第二环节:自主学习
1.老师:请大家翻到课本第12课,阅读阿拉伯帝国的相关内容,思考以下问题:(1)阿拉伯帝国的兴起背景是什么?(2)阿拉伯帝国是如何扩张的?(3)阿拉伯帝国在文化、科技、贸易等方面取得了哪些成就?
学生:阅读课文,自主思考问题。
2.老师:现在请同学们分享你们的答案。
学生:分享答案,进行课堂讨论。
第三环节:重点讲解
1.老师:通过自主学习,我们了解到阿拉伯帝国的兴起与伊斯兰教的传播密切相关。那么,伊斯兰教是如何影响阿拉伯帝国的统一和扩张的呢?
学生:认真听讲,思考问题。
2.老师:接下来,我们重点讲解阿拉伯帝国的文化、科技和贸易成就。请大家关注以下内容:(1)阿拉伯数字的起源和发展;(2)阿拉伯帝国在医学、天文学等领域的贡献;(3)阿拉伯帝国与世界各地的贸易往来。
学生:认真听讲,记录重点内容。
第四环节:案例分析
1.老师:现在,我们来分析一个案例。请大家阅读以下材料,思考阿拉伯帝国在文化交流中的角色。
材料:《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集,包含了印度、波斯等地的故事,对后世文学产生了深远影响。
学生:阅读材料,思考问题。
2.老师:这个案例说明了什么?
学生:阿拉伯帝国在文化交流中具有桥梁作用,促进了东西方文化的交融。
第五环节:课堂小结
1.老师:通过本节课的学习,我们了解到阿拉伯帝国的兴起、扩张和成就。下面请同学们总结一下,阿拉伯帝国在世界历史上的地位和影响。
学生:总结课堂所学,进行分享。
2.老师:很好!阿拉伯帝国是一个具有重要历史地位的帝国,它不仅在政治上取得了辉煌成就,而且在
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