2024-2025学年校园霸凌心理支持小组的教学设计.docx

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2024-2025学年校园霸凌心理支持小组的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:校园霸凌心理支持小组

2.教学年级和班级:八年级,心理辅导小组

3.授课时间:2024-2025学年第二学期,每周一下午第三节

4.教学时数:45分钟/课时

本课程设计以心理健康教育课本为基础,结合八年级学生心理特点,针对校园霸凌现象开展心理支持活动。通过课程学习,帮助学生认识校园霸凌的危害,提高自我保护意识,增强心理素质,营造和谐校园环境。教学内容包括:认识校园霸凌、学会自我保护、心理调适技巧、团队协作与沟通等,结合实际案例分析与角色扮演,提高学生的参与度和实用性。

核心素养目标

1.提高学生的同理心,使其能够理解和关心他人的感受,尊重他人差异。

2.增强学生的自我认知和自我调节能力,使其在遇到校园霸凌情境时,能够理智应对,保持心理健康。

3.培养学生的团队协作和沟通能力,提升解决问题的能力,为构建和谐校园贡献力量。

4.培养学生面对挫折和压力的心理韧性,学会正确面对和处理校园生活中的冲突和问题,助力学生健康成长。

学情分析

八年级学生正处于青春期,个体差异较大,他们在知识、能力、素质方面表现不一。大部分学生对校园霸凌有一定的认识,但深入理解和应对策略方面有待提高。在能力方面,学生的自我保护意识和心理调适能力相对较弱,面对霸凌行为时,可能难以妥善处理。此外,学生在团队协作和沟通能力方面参差不齐,影响他们在解决校园冲突时的表现。

在素质方面,部分学生同理心不足,可能导致对他人感受的忽视,加剧校园霸凌现象。学生的行为习惯方面,一些学生可能存在冲动、易怒等不良行为,容易成为霸凌行为的发起者或受害者。

这些因素对课程学习产生一定影响,为本课程的教学带来挑战。因此,本课程将从学生实际出发,结合课本内容,有针对性地进行教学设计,以提升学生在知识、能力、素质等方面的综合表现。

教学方法与手段

1.教学方法:

(1)讲授法:通过生动的案例讲解,帮助学生理解校园霸凌的本质和危害。

(2)讨论法:组织学生就校园霸凌问题展开小组讨论,鼓励发表观点,提高批判性思维。

(3)角色扮演法:设计情景剧,让学生扮演不同角色,体验并学会应对校园霸凌的正确方式。

2.教学手段:

(1)多媒体设备:利用PPT、视频等展示校园霸凌案例,增强学生对问题的直观认识。

(2)教学软件:运用互动式心理辅导软件,辅助学生进行自我认知和心理调适练习。

(3)网络资源:引导学生在课后查阅相关网络资源,拓宽知识视野,增强自主学习能力。

教学过程

第一课时

一、课堂导入(5分钟)

1.导入语:

同学们,大家好!今天我们开始学习一个新的课程——校园霸凌心理支持小组。在这个课程中,我们将一起了解什么是校园霸凌,它的危害以及如何预防和应对。请大家调整好心态,积极参与到我们的课堂中来。

2.学生活动:

学生闭上眼睛,回想一下自己在校园里是否遇到过类似的情况,或者听说过周围的同学遭遇过霸凌。然后,请大家分享自己的感受。

二、新课内容学习(15分钟)

1.讲解校园霸凌的概念:

校园霸凌是指同学之间,或者学生与老师之间,以言语、行为等方式对他人进行的恶意攻击、侮辱、威胁等行为。这种行为给受害者带来心理和身体上的伤害,对校园和谐产生严重影响。

2.案例分析:

展示校园霸凌的案例,引导学生了解校园霸凌的类型、危害以及受害者心理。

3.学生活动:

学生分组讨论,分析案例中的霸凌行为,思考如何预防和应对。

三、课文主旨内容探究(10分钟)

1.教师引导:

在我们的生活中,如何识别校园霸凌行为?我们应该具备哪些品质和能力来预防和应对校园霸凌?

2.学生活动:

学生根据课文内容,总结出以下品质和能力:

-同理心:理解和关心他人,尊重他人差异;

-自我认知:了解自己的情绪和行为,提高自我保护意识;

-自我调节:遇到霸凌情境时,保持冷静,理智应对;

-团队协作与沟通:学会与他人合作,共同解决问题;

-心理韧性:面对挫折和压力,保持积极心态。

四、实践与应用(10分钟)

1.教师引导:

现在,请大家将我们刚才学到的知识运用到实际情境中,思考如何应对以下情况:

-当你目睹校园霸凌行为时,你会怎么做?

-当你受到校园霸凌时,你会如何保护自己?

-当你的朋友受到校园霸凌时,你会如何帮助他们?

2.学生活动:

学生分组讨论,每组选择一个情境进行角色扮演,展示如何应对校园霸凌。

五、总结与反思(5分钟)

1.教师总结:

2.学生活动:

学生分享自己在课堂上的收获和感悟,提出自己在预防和应对校园霸凌方面的困惑,师生共同探讨解决方法。

第二课时

一、复习导入(5分钟)

1.复习:

同学们,上一节课我们学习了校园霸凌

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