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学校学生管理办法

一、总则

1.目的

为全面贯彻国家的教育方针，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规，制定本办法。

2.适用范围

本办法适用于本校全体学生。

二、学生的权利与义务

1.学生权利

参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源。

参加社会实践、志愿服务、勤工助学、文娱体育及科技文化创新等活动，获得就业创业指导和服务。

申请奖学金、助学金及助学贷款。

在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书。

对学校给予的处理或者处分有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为，提出申诉或者依法提起诉讼。

法律、法规及学校章程规定的其他权利。

2.学生义务

遵守宪法和法律、法规。

遵守学校章程和规章制度。

恪守学术道德，完成规定学业。

按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务。

遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。

法律、法规及学校章程规定的其他义务。

三、学籍管理

1.入学与注册

按照国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学的，应当向学校请假。未请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。

每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。不能如期注册的，应当履行暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。

2.考勤与请假

学生应当按时参加教育教学计划规定的活动。因病、因事不能参加的，应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者，以旷课论处。

对旷课的学生，学校视其情节轻重给予批评教育直至纪律处分。

3.课程考核与成绩记载

学生应当参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的考核，考核成绩记入成绩册，并归入学籍档案。

考核分为考试和考查两种方式。课程成绩由平时成绩（含考勤、作业、课堂表现等）和期末考试成绩综合评定。

学生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为无效，并视其情节轻重给予相应的纪律处分。

4.休学、复学与退学

学生可以分阶段完成学业。因各种原因需休学的，应当由本人提出书面申请，经学校批准后休学。休学期间，学校为其保留学籍。

休学学生复学应当向学校提出申请，经学校复查合格后，办理复学手续。

学生有下列情形之一的，应予退学：

学业成绩未达到学校要求或者在学校规定的学习年限内未完成学业的。

休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的。

经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的。

未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的。

超过学校规定期限未注册而又无正当事由的。

四、校园秩序与课外活动

1.校园秩序

学生应当自觉遵守学校的作息时间，维护校园正常的学习、生活秩序。不得在教学区、图书馆等场所喧哗、打闹，影响他人学习和工作。

学生不得在校园内酗酒、赌博、吸毒以及传播、复制、贩卖非法书刊和音像制品等违反治安管理规定的行为。

学生应当遵守学校的交通安全规定，在校园内驾驶车辆应当减速慢行，遵守交通标识。

2.课外活动

学校鼓励和支持学生参加课外活动，如社团活动、学术讲座、文化体育活动等。

学生社团必须在学校的领导和管理下开展活动，社团活动应当遵守国家法律法规和学校规章制度。

学校组织大型课外活动时，学生应当遵守活动的组织纪律和安全规定。

五、奖励与处分

1.奖励

学校对在德、智、体、美、劳等方面表现优秀的学生给予表彰和奖励。奖励包括但不限于奖学金、荣誉称号等。

学校设立多种奖学金，对学习成绩优秀、社会实践突出、科研成果显著等方面的学生进行奖励。

对获得奖励的学生，学校颁发荣誉证书，并在全校范围内予以表彰。

2.处分

学生违反法律法规、学校规章制度的，视其情节轻重给予批评教育或者纪律处分。纪律处分包括警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等。

学生有下列情形之一的，给予开除学籍处分：

违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的。

触犯国家法律，构成刑事犯罪的。

违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的。

由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的。

剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的。

违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他学生、教师及学校合法权益，造成严重后果的。

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