2024-2025学年小学校园心理教育课程的设计.docx

2024-2025学年小学校园心理教育课程的设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年小学校园心理教育课程，主要内容围绕校园人际交往、情绪管理、自我认知、团队合作等主题。课程设计结合了学生的年龄特点和心理发展需求，以提升学生心理健康水平和促进全面发展为目标。

教材以《心理健康教育》为基本依据，结合《小学生心理发展指南》的相关内容，通过生动的案例、有趣的活动和实用的技巧，帮助学生认识自我、理解他人，学会与人相处、处理人际关系，培养良好的情绪管理能力和团队合作精神。

课程内容涵盖了校园生活的各个方面，如学习、生活、娱乐等，使学生在掌握知识的同时，能够更好地应对校园生活中的各种挑战，提升心理素质，形成健康的人格。

核心素养目标分析

本课程旨在培养学生的心理健康核心素养，包括自我认知、情绪管理、人际交往和团队合作四个方面。通过课程学习，学生将能够：

1.提高自我认知能力，认识自己的特点和优势，形成积极的自我形象。

2.学会合理表达情绪，掌握情绪调节的方法，形成良好的情绪管理习惯。

3.增进对他人理解，提高人际交往能力，建立和谐的人际关系。

4.培养团队合作精神，学会在团队中发挥作用，共同完成任务。

学情分析

本课程面向的是2024-2025学年小学生，这个年龄段的学生正处于生理和心理迅速成长的阶段，具有强烈的自我认知和探索欲望。他们在知识上具备了一定的基础，对校园生活有初步的了解，但仍然需要指导和引导。

在知识方面，学生已经学习了基本的学科知识，具备一定的阅读和理解能力，但针对心理健康方面的专业知识较为匮乏。能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，但针对心理健康问题的识别和解决能力有待提高。素质方面，学生普遍具有善良、好奇、活泼的特点，具备良好的可塑性。

在行为习惯方面，小学生具有较强的模仿性和依赖性，易受周围环境和同伴的影响。他们对新事物充满好奇，但可能缺乏持续关注的耐心。在课程学习中，这一特点既有助于激发他们对心理健康的兴趣，也可能导致他们对复杂概念的误解。

针对这些学情特点，本课程在设计时注重激发学生的兴趣，采用生动案例、趣味活动和互动讨论等形式，以提高学生的参与度和积极性。同时，课程还注重培养学生的耐心和毅力，引导他们深入理解心理健康的重要性。

教学资源

软硬件资源：

-教室一间，配备多媒体投影仪和白板。

-每人一套课堂活动手册和笔记本。

-心理健康教育相关图书和杂志。

课程平台：

-学校心理健康教育课程平台。

信息化资源：

-心理健康教育在线视频库。

-心理健康教育云端学习平台。

教学手段：

-小组讨论。

-角色扮演。

-情景模拟。

-互动式提问。

-心理测试。

-案例分析。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段小学生校园生活的短片，引导学生回顾自己在校园中的经历，激发学生对校园心理教育的兴趣。随后，教师提出问题：“你在校园生活中是否遇到过人际交往、情绪管理等方面的困扰？你是如何应对的？”鼓励学生积极思考和分享。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解校园人际交往、情绪管理、自我认知、团队合作等心理健康知识。在讲解过程中，教师结合生动的案例，让学生更好地理解和吸收。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中运用所学的心理健康知识。每个小组选出一个代表进行汇报，其他小组成员可进行补充和评价。教师对每个小组的讨论情况进行点评，引导学生深入思考。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于心理健康应用的练习题，要求学生在规定时间内完成。完成后，教师选取部分学生进行解答展示，并针对学生的解答进行点评和指导。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调心理健康在校园生活中的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提升自身的心理健康水平。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于自己校园心理经历的感悟文章。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与、积极思考，通过师生互动、小组讨论等形式，确保学生对心理健康知识的掌握和应用。同时，教师根据学生的实际学情和需求，灵活调整教学内容和节奏，突出重难点，解决实际问题，提升学生的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-心理健康教育相关书籍推荐：《青少年心理健康手册》、《心理素质教育教程》等。

-心理健康教育杂志：《心理与健康》、《中国心理卫生杂志》等。

-心理健康教育网站：中国心理健康网、心理咨询师网等。

-心理健康教育线上课程：中国大学MOOC、网易云课堂等平台上的心理健康相关课程。