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《观潮》人教版八年级上册教案

《观潮》人教版八年级上册教案1

教学目标

1准确认读文中生词、把握结构安排及各种修辞手法。

2学习写景与叙事相结合的写作手法。

过程与方法

布置预习，辅导。

问答法、讨论法、诵读法。

情感态度及价值观

1感受大自然的壮美。

2从民俗风情感受传统文化美的一面。

教学重点

1生词及文言常用词汇。

2结构安排、语言组织、白描手法等方面的艺术特点。

教学难点

1对钱塘潮形成直观整体的印象。

2感受自然之美和传统文化美。

课时

2课时

教学设计

第一课时

一、导入新课。

1传看相关资料，要求学生讲诉自己心目中的钱塘潮。

讨论，描述。

2要求学生了解时代背景和当时的风俗，导入课文。

二、指导学生朗读课文并翻译。

1指导学生朗读。

（1）放录音带，示读。

（2）自由朗读。

（3）抽取一名学生范读，并加以指正。

（4）学生齐读。

2指导翻译。

（1）学生参照注释以及工具书自行翻译。

（2）由学生举出难以理解的语句，讨论，教师小结。

（3）抽取部分学生翻译重点语句。

（4）抽取部分学生翻译段落，一学生翻译全文。

（5）齐读课文。

三、梳理__结构。

1学生思考__的行文思路及结构安排。

2讨论并抽取几名学生回答。

3教师小结。

第二课时

一、回顾上节课学习内容，深入学习。

1导入课文。

上节课我们学习了观潮的主要内容，形成了一个初步的印象。这节课我们主

要来学习__所用的一些修辞手法、艺术技巧及有关的民风民俗。

2提问的方式检查学生对上节课的掌握情况。

二、品味修辞。

1速读一遍__，在读的过程中注意修辞方面的内容。

2逐段分析讲解修辞的运用，及其对__内容的表达作用。

三、民风民俗的延伸

1讲述一些民风民俗的知识。

2讲述的过程中一起翻译文中的段落。

四、指导完成课后练习题。

1学生自主完成。

2讨论交流。

3教师小结。

《观潮》人教版八年级上册教案2

一、导入

农历八月中旬是钱塘江潮最壮观的时候，古往今来吸引了不少的文人墨客前

来观赏。有一天迎来了宋朝的文学家周密，我们今天就来看看这周密眼中的钱塘

江潮是怎样的景观。

二、引入课文，熟悉课文内容

１、请大家自由朗读课，熟悉课文内容，注意以下问题：

⑴找出文中的的.生字新词，通过查工具书的方法掌握这些字的读音和意

义。

⑵用笔画出你在查阅了工具书后还不能理解的字、词和不懂的语句。

２、结合课文中的解释，协助学生整体理解课文内容。

⑴解决学生自学中的难字、生词和较难的语句。

⑵强调以下文字的理解：

方：刚刚，开始。既而：一会儿。出：来到。倏尔：一会儿。

皆：都。略无：毫无；略，大概，大致。夸能：夸耀才干。

３、请大家齐声朗读课文，加深对课文的理解。

三、研读课文，掌握课文脉络

１、请学生示范朗读__，其他学生考虑：

⑴写钱塘江潮的语句有哪些？（集中在第一段）

⑵出具体写潮水的语句，读一读。

⑶说说自身读后对钱塘江潮的认识。

２、默读课文其他段落，引导学生拓宽对“潮”的界定：

⑴课文其他段落是写什么的？

明确：

①水军在潮里演习；

②吴中健儿溯迎弄潮；

③江边喧闹的看客。

⑵也可用带“潮”的词概括形容这三段文字的内容：人潮

四、两相比较，体味观潮以外的内容

１、我们分别请同学来读写水潮和写人潮的语句，你来品味这两潮各自的魅

力。找出文中写这两种潮特点的词语，用见简洁的语言概括两中潮的特点。

⑴水潮：

（伟）

远近

色声形

小大

⑵人潮：

（奇）

数百、四起、山崩、无迹宏大

数百、溯迎、鲸波万仞、百变、略不沾湿能

溢目、塞途、百物、倍穹、不容闲荣

２、人因所赏景之美愈多，景因所