趣味跑 游戏趣味跨栏跑（教案） 体育六年级下册.docx

趣味跑游戏趣味跨栏跑（教案）体育六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为趣味跑——游戏趣味跨栏跑，这是六年级下册体育课程的一部分。通过本节课的教学，学生将学习跨栏跑的基本技巧，包括起跑、跨栏、栏间跑和冲刺等环节。在游戏趣味跨栏跑的实践过程中，学生将提高自己的动作协调性、速度和耐力，同时培养团队合作精神。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课的内容之前，学生已经掌握了跑步的基本技巧，如起跑、跑步姿势和呼吸等。在此基础上，本节课将引导学生将这些基本技巧应用到跨栏跑中，进一步提高了学生的运动能力。同时，学生在之前的学习中已经接触过简单的团队合作游戏，因此对于游戏趣味跨栏跑这种团队性质的活动，他们能够更快地适应和掌握。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。首先，通过学习跨栏跑技巧和参与游戏趣味跨栏跑活动，学生将提高自己的运动能力，包括动作协调性、速度和耐力等。其次，学生将在活动中培养团队合作精神，学会遵守比赛规则，展现出良好的体育品德。最后，通过参与体育锻炼，学生将养成良好的健康行为，增强体质，促进身心健康。总之，本节课将全面培养学生的学科核心素养，使其在运动中成长，获得全面发展。

学情分析

考虑到学生已经掌握了基本的跑步技巧，具备一定的运动能力，但跨栏跑的技巧和游戏趣味跨栏跑的参与经验可能较为有限。在知识与技能方面，学生应已了解跑步的基本要领，但跨栏跑的技巧、规则及安全事项可能尚未完全掌握。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过示范、指导和分组练习，帮助学生掌握跨栏跑的基本技巧。

在能力方面，学生的协调性、力量和耐力等方面可能参差不齐，这对游戏趣味跨栏跑的团队协作和表现产生影响。教师可通过设置不同难度的任务和提供个性化指导，促使学生在活动中不断提高自己的能力。

在素质方面，学生可能具备不同的体育素质，如速度、力量和灵活性等。教师应充分关注学生的素质差异，通过调整训练强度和难度，使学生在课程中不断提升自己的体育素质。

在行为习惯方面，学生可能存在对待运动的态度、遵守规则的意识等方面的差异。教师需注重培养学生的团队合作精神、尊重对手和裁判的良好习惯，以保证课程的顺利进行和学生的全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育六年级下册》课本，以便学生能够跟随教学内容进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与趣味跑——游戏趣味跨栏跑相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合进行体育课程的环境，如设置分组讨论区和活动区域，确保学生有足够的空间进行练习和互动。同时，确保教室内安全设施完善，如紧急疏散图、急救包等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对趣味跑——游戏趣味跨栏跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是趣味跑——游戏趣味跨栏跑吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于趣味跑——游戏趣味跨栏跑的图片或视频片段，让学生初步感受趣味跑——游戏趣味跨栏跑的魅力或特点。

简短介绍趣味跑——游戏趣味跨栏跑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.趣味跑——游戏趣味跨栏跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解趣味跑——游戏趣味跨栏跑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解趣味跑——游戏趣味跨栏跑的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍趣味跑——游戏趣味跨栏跑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.趣味跑——游戏趣味跨栏跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解趣味跑——游戏趣味跨栏跑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的趣味跑——游戏趣味跨栏跑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解趣味跑——游戏趣味跨栏跑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用趣味跑——游戏趣味跨栏跑解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论趣味跑——游戏趣味跨栏跑的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与趣味跑——游戏趣味跨栏跑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对趣味跑——游戏趣味跨栏跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包