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我们一路奋战，不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。

高考语文命题的问题与对策-中学语文论文

高考语文命题的问题与对策

陈相元

我国基础教育改革正在如火如荼地进行着，而高考制度改革也正处在顶层调研

和设计之中，开展高考语文命题研究，剖析问题，寻找对策，对于提高高考语文命题

的科学性、公平性和普适性，促进我国基础教育改革的稳步、健康和持续发展，无疑

具有一定的理论意义和实践意义。

一、高考语文命题问题

1.

缺失听力考查，不符合母语教育规律

汉语是我们汉民族先人创造的世界上使用人数最多的一种民族语言，是我们中

华民族的母语。作为母语教育，语文教育应该承担起传承中华文化传统，培养民族精

神和爱国情怀，增强民族自尊心、自信力和自豪感的责任。具体说来，语文教育就是

要培养学生汉语的听、说、读、写能力，这是世界上任何母语教育都必须遵循的教育

规律。中国人学习英语、日语等也都遵循了这一规律，并且在考试中也专门设置听力

考查这一主要内容。再来看看我们中华民族人民学习母语的现状，从小学、中学到大

学，虽然我们也曾学过汉语拼音，学习过普通话，但没有哪一个学段，无论是小学和

中学的语文学科也好，还是大学语文或中文系也罢，都忽视了对自己母语教育的听力

考查，似乎我们中华民族学习本民族语言可以超越母语教育的一般规律，似乎可以只

重视读、写能力而忽视听、说能力的考查，似乎我们从娘胎里一出来就已经具备了汉

语的听、说能力了，无怪乎我们学了几十年的汉语，还不如只学了几年汉语的外国人

普通话标准，这不能不说与我们的汉语考查缺失听力有关，这是一个不能不引起我们

中华民族全体人民高度警

值得拥有的东西，永远都来之不易。1

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我们一路奋战，不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。

觉的问题，不仅仅是高考语文命题的问题，也更是需要我们语文教育人认真思考且亟

待解决的现实问题。

2.设置阅读选考，有损科学性和公平性

高考是我国最权威的国考之一，关乎青少年一代的人生命运，系于千家万户的拳

拳之心，其试卷应尽可能地体现科学性、公平性和选拔性。随着我国基础教育课程改革

不断发展，普通高中语文课程设置了必修和选修内容，随着高中语文选修课程的出现，

高考语文命题也随之出现了选考内容。纵观近5年全国各地高考语文试卷，现代文阅

III

读设置了选考内容，如全国新课标卷与卷、福建卷和广东卷，都将现代文文学类

文本和实用类文本列入选考内容，即让学生从两种文本的两组试题中选考其中一组试

题。这样设题，表面看增加了学生应试的选择性和灵活性，也拓展了学生发挥自己语文

特长的应试空间，但是，其考查的科学性和公平性令人质疑。从培养人才角度看，一个

普通高中毕业生，这两种文本的阅读和解题能力都应具备，这也是学生学习母语最基

本的要求，而命题者却将此设置为二选一，给人印象似乎是高中学生只需要具备其中

一种文本的阅读和解题能力即可以了，这样高考命题的导向功能就存有偏差，命题的

科学性就大打折扣了。从命题角度看，文学类文本和实用类文本二选一，虽然两者题目

数量、分值相同，但命题人很难确保两组试题难易程度一样，同样学力的考生选择应试

不同两