Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday？（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册4.docx

Module1Unit1Didyoucomebackyesterday？（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册4

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容

本课是2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册第四单元的第一课时，Module1Unit1Didyoucomebackyesterday?。本节课主要围绕一般过去时展开，通过询问过去的行为来回顾昨天发生的事情。主要内容包括一般过去时的疑问句构成（Did+主语+动词原形+其它?）及回答，以及一些与过去相关的词汇。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读一般过去时的疑问句和回答。

2.能够运用一般过去时描述昨天发生的事情。

3.培养学生的听说能力和团队协作能力。

教学重点：

1.一般过去时的疑问句构成和回答。

2.运用一般过去时描述昨天发生的事情。

教学难点：

1.一般过去时的疑问句构成和回答。

2.正确运用一般过去时描述昨天发生的事情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。通过学习一般过去时疑问句的构成和回答，学生能够提高其在日常交流中运用英语的能力，即语言能力。同时，通过了解和回顾昨天发生的事情，学生能够增强对文化差异的认知，提高文化意识。在分析和描述昨天事件的过程中，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，即提升思维品质。此外，学生还将学习如何利用有效的学习策略来帮助他们更好地掌握一般过去时，提高自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-一般过去时的疑问句构成：Did+主语+动词原形+其它?

-一般过去时的回答：Yes,主语+did./No,主语+didnt.

-运用一般过去时描述昨天发生的事情。

举例：教师可以给出一个场景，如昨天你做了什么？，学生需要用一般过去时回答，Iwenttothepark.或Ididntdoanything.

2.教学难点：

-一般过去时的疑问句构成和回答：学生需要理解并掌握过去时的构成和用法，以及如何正确地提问和回答。

-正确运用一般过去时描述昨天发生的事情：学生需要能够准确地运用一般过去时来描述过去的事件，并注意时态的一致性。

举例：教师可以给出一个情境，如昨天你做了什么？，学生需要用一般过去时回答，Iwenttothepark.或Ididntdoanything.教师可以引导学生注意动词的过去式形式，如go变为went。同时，教师也可以通过提问和回答的练习来帮助学生克服这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（三起）英语五年级上册第四单元的第一课时教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的一般过去时的图片、图表、视频等多媒体资源，如动画短片、图片集等，用于引导学生理解和运用一般过去时。

3.实验器材：本课时不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，便于学生进行小组活动和互动交流。同时，预留出足够空间供学生进行角色扮演和情景模拟。

教学过程

1.导入（5分钟）

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutthepasttense.Canyouguesswhatwedidyesterday?Yes,wecanaskquestionslikeDidyoucomebackyesterday?tofindoutwhathappenedyesterday.Letsseewhatwewilllearninthislesson.

2.呈现新课（10分钟）

a.教师展示一幅昨天活动的图片，如去公园，并提问：Didyougototheparkyesterday?引导学生用一般过去时回答：Yes,Idid.或No,Ididnt.

b.教师呈现一段对话，涉及一般过去时的疑问句和回答，如：Didyoucomebackyesterday?Yes,Idid.Icamebackyesterday.No,Ididnt.Istayedathome.引导学生跟读并模仿。

c.教师介绍一般过去时的构成，如：Tomakeaquestioninthepasttense,weuseDidfollowedbythesubjectandtheverbinitsoriginalf