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第一章绪论浙江大学姜乾金医学心理学概述1/48

本章主要讨论:医学心理学本质上是医学与心理学交叉学科；医学生学习医学心理学是适应医学模式转变需要；医学心理学聚集了许多近代心理行为科学相关内容。医学心理学概述2/48

目要求医学心理学概述3/48

目标:

学习医学心理学相关基本概念，医学模式转变原因及其与医学心理学关系，以及医学心理学相关各种心理行为学科。

掌握:

医学心理学定义和性质

医学模式转变原因

生物心理社会医学模式对健康和疾病认识

医学心理学相关心理行为学科概况医学心理学概述4/48

熟悉:

医学心理学定义

医学模式定义

医学心理学与医学模式转变关系

了解:

医学心理学研究范围

发展历史和现实状况

生物医学模式

医学心理学相关学科医学心理学概述5/48

教学内容医学心理学概述6/48

医学心理学是综合国内外各种与医学相关心理行为科学理论、知识和技术,依据我国医学教育发展需要而发展起来新兴交叉学科,它研究心理变量与健康或疾病变量之间关系,研究处理医学领域中相关健康和疾病心理行为问题。第一节医学心理学概述定义医学心理学概述7/48

⑴研究心理行为生物学和社会学基础及其在健康和疾病中意义；⑵研究心身相互作用机制及其在健康和疾病中意义；⑶研究心理行为原因在疾病过程中作用规律及其处理方法；⑷研究各种疾病过程中心理行为改变规律及其处理方法；⑸研究怎样将心理行为知识和技术应用于人类健康保持和疾病防治。研究范围医学心理学概述8/48

知识面宽:医学心理学包括知识面涵盖医学与心理、社会科学广泛知识和技术。理论性强:医学心理学中许多问题需要经过各种理论给予解释，并按摄影关理论提供详细处理方法。方法抽象:因为医学心理学许多概念、许多心理现象、许多理论解释都相对地抽象，决定了该学科方法学上抽象性。对象广泛:包括正常人和病人，躯体疾病和精神疾病。学科特点医学心理学概述9/48

⑴医学基础课程:在健康和疾病发生、发展、转归、预防中，都包括心理社会原因作用。合格当代医学生，需要掌握学习这方面基础知识。⑵临床应用课程:首先，心理行为科学知识和方法在未来医学临床各项工作中加以表达；另首先，医学心理学理论和方法可直接应用与诊治特定心理问题，即医学临床心理门诊。课程性质医学心理学概述10/48

自1879年冯特创建世界上第一个心理学试验室后,心理学和医学心理学处于飞速发展之中。心理学定义随学科发展曾不停改变,19世纪末至20世纪初是研究心理活动科学；20世纪中期几十年是研究行为科学；20世纪末界定为是对行为和心理历程科学研究。心理学科在百余时间以飞快速度发展,形成许多心理学学派,同时也派生出许多分支学科。国外医学心理学发展简况医学心理学概述11/48

从整体上来说,我国医学心理学兴起和发展是近三十明年事。而且至今还处于发展阶段。我国医学心理学工作已逐步扩大到基础医学和内、外、妇、儿各临床学科以及老年医学和康复医学各领域。在各类学术年会以及相关刊物发表论文中,心身医学和临床应用性论文所占比重越来越大,反应我国医学心理学开始向辽阔领域发展。同时,各地正在建立更多医学心理咨询门诊。但同时,医学心理学作为交叉学科,也面临许多发展问题。国内医学心理学发展简况医学心理学概述12/48

本教材反应医学心理学课程结构包含三层次:1.纵向基本知识和基本理论部分:包含相关心理行为基本概念，各种心理学理论知识。2.纵向基本方法（技能）部分:包含相关心理评定方法，一些主要心理干预技术，临床心理晤谈技巧。3.横向临床应用部分:将医学心理学相关知识、理论和方法，应用于临床病人心理问题、各种健康心理问题（心理障碍）和临床躯体疾病病人心身相关问题。课程结构与目标医学心理学概述13/48

第二节医学模式转变需要从当代医学教育角度,开设医学心理学课程,是生物医学向生物心理社会医学转变需要。医学模式定义所谓医学模式,是指医学主导思想,包含疾病观、健康观等,并影响医学工作思维及行为方式,使之带有一定倾向性,也影响医学工作结果。医学心理学概述14/48

生物医学模式近代自然科学飞速发展,医学家们不停各种研究伎俩,从整体到系统、器官,直至分子水平。这一时期,自然科学认识论和方法论在医学界大行其道,医疗活动也往往反应出显著生物科学属性,故有些人将其称之为生物医学模式。生物医学发展为人类健康带来许多历史性改变。不过,生物医学模式也存在一些缺点。受心身二元论和自然科学分析还原论影响,生物医学