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传承好家风好家训总结

家风是家庭或家族的传统风尚或作风，家训是对子孙立身处世、

持家治业的教诲，“好家风好家训”是一个家庭或家族更好地向前发

展的重要保证。

传承好家风好家训总结（二）

为促进社风、政风、民风和社会主义精神文明建设，我校认真贯

彻县有关文件精神，广泛开展“传承好家训，建设好家风”活动，进

一步深化探访“好家风好家训”活动。

一、广泛宣传，提升认识。

开展“传承好家训，建设好家风”活动以来，我们通过告家长

书、家长会、学校网站、家长学校专刊《春风》等宣传开展“传承好

家训，建设好家风”探访活动的意义，以此提高家长对建设家风家训

的认识，不断提高探访“好家风好家训”活动的社会知晓率。利用广

播、宣传标语、宣传画等阵地宣传优秀家庭的家风家训，利用学校三

刊宣传优秀家庭家风家训故事，号召社会传承夫妻和睦、尊老爱幼、

科学教子、勤俭持家、邻里互助的家庭美德，引导教师、学生及其家

庭在参与家风家训建设，从而促进精神文明建设。

二、开展活动，历练成长。

活动是载体，在暑期探访活动中，我们号召家长和孩子一道共同

参与，讲一讲祖辈的家风故事，聊一聊日常家庭生活的规矩，议一议

持家的传统美德，从中培育、提炼出优良的家风家训，滋养孩子健康

成长，家家争创“最美家庭”。利用暑期组织学生走进社区开展“传

家训，承家风，加强文明礼仪建设”文艺演出。开展“让好家风好家

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训引领我们幸福成长”活动，通过形式多样、富有特色的家庭文化活

动，展家庭文化成果，弘扬家庭美德。通过活动的开展，广大教师和

家庭在参与中促进了自身成长。

三、加强总结，不断提高。

开学初，召开全体教师会和家长会，对暑期探访活动进行总结，

对探访活动中表现突出的进行表扬，并让家长介绍建设家风家训经

验，让教师介绍心得探访，举办探访图片展。通过总结，促进了学生

家长和教师自身家风家训的建设，也辐射了社区，推进了家风家训的

社区化、区域化建设。当然探访活动也存在许多问题，主要体现在：

部分家长由于文化水平限制，很难总结概括出家风家训;由于不少学生

父母在外务工，家长对孩子进行家风家训教育少。

开展探访“好家风好家训”活动，促进了学校德育工作的深化，

始终把立德树人作为学校的根本任务，将德育工作作为践行“让我们

一生幸福成长”办学使命的重要途径，把“培育好家风，传承好家

训”作为培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手，通过深入发掘

家风、家训中传统文化和传统教育的德育资源，开展了丰富多彩、寓

教于乐、特色鲜明的主题教育实践活动，引导师生树立正确的世界

观、人生观和价值观，让优秀的家风家训滋养师生一生幸福成长。

传承好家风好家训总结（三）

为弘扬中华优秀传统文化，传播社会主义核心价值理念，挖掘腾

冲传统文化和良好家风，传播向上向善的正能量，在全市营造家风

好、民风纯、党风正、政风清的良好氛围。腾冲市妇联积极参与，多

方联动以“传承好家训、建设好家风”为宗旨,以扩大妇女群众的参与

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率和活动的社会影响力为目标,面向基层妇女和家庭,从家