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妈妈格桑拉教学设计

妈妈格桑拉教学设计1

教学目标：

1、能有感情地演唱歌曲《妈妈格桑拉》。

2、能体会歌曲中的真情实感，并能用歌声表现出歌曲的情感。

教学重点：

能有感情地演唱歌曲《妈妈格桑拉》。

教学难点：

能体会歌曲中的真情实感，并能用歌声表现出歌曲的情感。

教学设想：

学校音乐教学中，以妈妈为主题的内容许多，过去许多案例都

是以母亲节、《世上只有妈妈好》等导入的，为了不前篇一律，又能

激发同学的情感共鸣，我采纳观赏一段感人的flash《天亮了》作为

导入，加上老师自身富有感情、富有激情的语言，来激发同学的内在

心情，从听赏音乐感受美，到学唱歌曲表现美，始终以审美为核心，

层层递进地使同学的情感得到升华。

教学预备：

钢琴、课件、哈达。

教学课时：

一课时。

教学过程：

一、导入。

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1、观赏flash《天亮了》。

师：同学们，今日老师心情很兴奋，我看了一段视频，深受感

动，特意带来给你们观赏。

〔播放flash。〕

师：同学们，你们看到了什么，听到了什么，有什么感受呢？

生：……

师：这是一个真实的故事，一家人在乘坐缆车时发生意外，爸

爸妈妈为了爱护自己的孩子，用双手托举着孩子。孩子得救了，他们

自己，却离开了人世。妈妈暖和、绚烂的笑脸永久留在了这个孩子的

心中。

2、师生沟通。

师：妈妈的笑脸那样暖和，妈妈的爱永久让人感动。你妈妈平

常是怎样爱你的呢？

生：……

师：虽然爱的方式有许多种，但每个妈妈都无私地爱自己的孩

子。孩子们，你爱自己的妈妈吗？你怎样表达对妈妈的爱呢？

生：……

师：同学们都很爱自己的妈妈，老师也很爱自己的妈妈，我为

我的妈妈献上了一首悦耳的歌曲，你听！

二、听师范唱。

师：我为自己的妈妈献上了什么祝愿呢？

生：……

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师：“妈妈格桑拉”是什么意思？

生：……

师：“格桑拉”是一句藏族的语言，“格桑”表示美好，“拉”

表示对人的敬重，“妈妈格桑拉”就是祝妈妈美好。

师：歌曲的心情是怎样的？〔美丽、抒情〕速度呢？〔稍慢〕

三、学习歌词。

1、有感情地朗读前四句歌词。

师：请同学们带着对妈妈的.爱有感情地朗读歌词。

生齐读。

师：歌词中哪一句是你和妈妈曾经消失过的镜头？

生：……

2、用更剧烈的感情读后四句歌词。

师：妈妈的爱历历在目，难以忘记，那就把我们心中对妈妈的

爱更剧烈地表达出来吧。

四、学唱歌曲。

1、跟琴视唱曲谱。

2、再次听师范唱，生轻声跟唱。

3、启发心情。

师：爬到妈妈的肩上说静静话，依在妈妈的怀里，牵着妈妈的

手，是什么样的感觉呢？

生：〔甜美的、暖和的〕……

师：请你们带上这样的感情来唱唱这几句。

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〔师用手势引导〕。

师：你觉得哪一句能最剧烈地表达你对妈妈的爱？

生：妈妈格桑拉……

师：你能加上一个动作吗？

生举手表现自己设计的动作。

师：既然“妈妈格桑拉”是一句藏语，我们也仿照一下藏族礼

节，为妈妈献上雪白的“哈达”，表达我们对妈妈无尽的爱和祝愿吧。

〔师示范〕

生跟师学习动作。

师：用双手捧哈达，高举与肩平，然后再平伸向前，弯腰