《大家一起来合作作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》.pdfVIP

《大家一起来合作》作业设计方案

第一课时

一、背景介绍

合作是一种重要的进修方式，能够增进同砚之间的互动、共

享知识和提高团队合作能力。本次作业设计旨在通过合作的方式，

让同砚们在解决问题的过程中互相协作，共同完成任务，从而提

升他们的进修效果和团队合作能力。

二、作业目标

1.培育同砚的团队合作认识和能力；

2.提高同砚的问题解决能力和创新思维；

3.激发同砚进修的爱好和动力。

三、作业内容

1.同砚分为若干个小组，每个小组内的成员要合作完成一个

指定的任务，如解决一个问题、完成一项实践任务等；

2.每个小组需要在规定的时间内完成任务，并向全班展示效

果；

3.任务的详尽内容可以依据同砚的班级和课程要求进行相应

调整，以确保任务的难度适中，能够激发同砚的进修爱好。

四、作业步骤

1.确定小组：老师依据同砚的特长和爱好将他们分组，每个

小组5-6人；

2.分配任务：老师向每个小组分配详尽的任务，并规定完成

任务的时间和要求；

3.合作完成任务：同砚在小组内展开合作，共同完成任务；

4.展示效果：每个小组向全班展示他们的效果，老师进行点

评和总结。

五、评判方式

1.效果展示：每个小组的效果展示将作为评判的重要依据，

包括完成任务的质量、创新水平等；

2.团队合作：同砚在合作过程中体现出来的团队合作能力也

将归入评判范围；

3.个人表现：思量到每个同砚的个人表现，老师也会对每个

同砚的表现进行评判。

六、作业效果

通过这次合作作业的设计，同砚将能够提高他们的团队合作

能力、问题解决能力和创新思维，同时也能够激发他们进修的爱

好和动力，提高进修效果和进修效果。

七、总结

通过“大家一起来合作”的作业设计，能够有效地增进同砚之

间的互动和进修效果，提高他们的团队合作能力和创新思维。期

望通过这次作业，同砚们能够更加乐观主动地参与到进修中，得

到更多的知识和阅历，为他们的进修之路打下坚实的基础。

第二课时

一、设计背景：

在当今社会，合作已经成为一种必备的能力，无论是在进修

中还是工作中，都需要与他人合作才能取得更好的效果。因此，

培育同砚的合作精神和团队合作能力已经成为学校教育的重要任

务之一。《大家一起来合作》作业设计方案旨在通过一系列合作

活动，援助同砚学会与他人合作、沟通、协调、解决问题，提高

他们的团队合作能力。

二、设计目标：

1.援助同砚建立团队认识，培育合作精神；

2.提高同砚的沟通和协调能力；

3.培育同砚解决问题的能力；

4.提高同砚的团队合作能力。

三、设计内容：

1.分组合作活动：将同砚分成若干小组，每个小组内的同砚

互相协作，完成一项任务或项目。例如，设计一个小型社区活动，

小组成员需要共同商讨、分工合作，制定方案并实施。

2.团队合作挑战：设计一些团队合作挑战，让同砚在合作中

解决问题，提高团队凝聚力。例如，组织同砚进行团队拼图竞争、

踩气球竞争等，让他们在合作中体会团队的力气。

3.角色扮演活动：设计一些角色扮演活动，让同砚在不同的

角色中体会合作的重要性。例如，让同砚扮演不同的角色，在模

拟的情境中共同解决问题。

4.团队合作分享会：每个小组完成任务或项目后，进行分享

会，让同砚互相沟通合作的心得体会，共同总结阅历教训，进一

步提高团队合作能力。

四、实施步骤：

1.设计合作活动方案，明确活动内容和目标；

2.分组并指定每组任务或项目；

3.开展合作活动，组织同砚进行合作谈论、分工合作；

4.进行团队合作挑战和角色扮演活动；

5.组织团队合作分享会，让同砚互相分享心得体会。

五、评估方式：

1.同砚自评：让同砚自行评判自己在合作活动中的表现，总

结阅历教训；

2.小组评判：让小组成员互相评判，选拔出合作中表现最好

的成员；

3.老师评判：老师依据同砚的表现和效果进行评判，提出建

议和改进意见。