一年级上册体育教案 -《重走长征路》电子小报-制作篇 人教版.docx

一年级上册体育教案-《重走长征路》电子小报-制作篇人教版

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教学内容

《重走长征路》电子小报-制作篇，一年级上册体育教案，人教版。本节课内容紧密结合人教版体育教材中关于长征主题的篇章，主要包括以下内容：1.了解长征的基本知识，如长征的起点、终点、途径的重要地点等；2.学习制作电子小报的基本技巧，如选择合适的图片、文字描述、排版设计等；3.结合体育元素，以长征路线为背景，设计适合一年级学生的体育游戏，让学生在制作小报的过程中，体验长征精神，培养团结协作、勇敢坚毅的品质。

核心素养目标分析

《重走长征路》电子小报-制作篇课程，旨在培养学生的信息素养、团队协作和革命传统教育。通过本章节学习，学生将能达到以下核心素养目标：1.信息素养：学会搜集、筛选和整理与长征相关的信息资源，提高信息处理能力；2.团队协作：在制作电子小报的过程中，学会与他人沟通交流，提高团队协作能力；3.革命传统教育：深入了解长征历史，传承长征精神，培养勇敢、坚强、团结的品质，增强民族自豪感和历史责任感。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握制作电子小报的基本方法，理解并传承长征精神。难点则在于如何将长征精神与体育元素有效结合，以及如何引导学生进行有效的团队协作。

解决办法及突破策略：

1.重点：通过分步骤演示和实操练习，让学生掌握电子小报的制作流程。提供模板和指导，降低技术难度，使学生专注于内容创作。

-策略：利用多媒体教学资源，如视频教程和互动软件，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.难点：将长征精神融入体育游戏中，设计符合一年级学生认知水平的团队合作活动。

-策略：设计简单有趣的长征主题体育游戏，如“翻山越岭”、“急行军接力”，让学生在实践中体验长征精神，同时培养团队协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和图片，讲述长征故事，激发学生对长征精神的敬仰和好奇。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享电子小报制作的想法和技巧，促进学生之间的思维碰撞。

3.实践法：指导学生动手制作电子小报，将理论知识转化为实际操作，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示长征路线和制作过程，提高学生的学习兴趣。

2.互动软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习长征知识，提升学习体验。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，培养学生的信息检索能力。

教学过程

首先，我会以一段关于长征的历史故事引入今天的课程，让学生们了解我们即将学习的电子小报的主题——《重走长征路》。这个故事不仅仅是历史，更是一种精神的传承。

1.导入新课（5分钟）

同学们，你们听说过长征吗？今天，我们要一起学习的内容就是关于长征的故事。长征是中国革命历史上的一次重要事件，它体现了我们中华民族的坚韧不拔和英勇无畏。接下来，让我们一起来回顾一下这段历史，并尝试用电子小报的形式将它记录下来。

2.知识探究（15分钟）

请大家打开课本，翻到《重走长征路》这一章节。现在，我要请几位同学来分享一下，他们从课本中学到了关于长征的哪些知识？

在学生回答的基础上，我会总结出长征的基本情况，如起点、终点、主要经过的地点等，并强调长征的历史意义。

3.技能讲解与演示（10分钟）

现在，我们已经了解了长征的基本情况，接下来我们要学习如何制作电子小报。我会一步一步地教大家如何选择图片、编辑文字和设计排版。请大家仔细观看，并跟着我一起操作。

我会使用多媒体教学设备，通过PPT和实际操作演示如何制作电子小报，确保每个学生都能清晰地看到并理解每一步的操作。

4.学生实践（25分钟）

好了，现在轮到你们动手实践了。请大家打开电脑，我们一起来制作一份关于长征的电子小报。在制作过程中，如果有任何问题，可以随时举手向我提问，我会随时帮助你们。

学生们开始动手制作，我会巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和肯定。

5.团队协作游戏（15分钟）

同学们，制作电子小报不仅仅是个人的努力，还需要团队合作。现在，我们将进行一个关于长征的体育游戏——‘急行军接力’。这个游戏需要大家紧密合作，才能完成任务。

6.成果展示与评价（10分钟）

时间过得真快，我们已经完成了电子小报的制作。现在，请每个小组派一位代表来展示你们的小报，并简单介绍一下你们的创作思路。

在学生展示后，我会对每个小组的作品进行点评，强调优点，提出改进意见，并鼓励学生们相互学习，相互赞赏。

7.课堂小结（5分钟）

今天，我们学习了如何制作关于长征的电子小报，并通过体育游戏体验了长征精神。希望同学们能够将这种精神融入到我们的学习和生活中。记住，无论遇到什么困难，我们都要像长征一样，坚韧不拔，勇往直前。

学生学习效果

1.知识与