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中班科学教案沉与浮优质教案8篇--第1页
中班科学教案沉与浮优质教案8篇
中班科学教案沉与浮优质教案1
活动预备：
1、小泡沫板、石头、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盘放在
桌子的中间。
2、记录表、笔、水盆。
活动过程
1、教学活动的导入幼儿进入课室室后，坐在座位上。教师：小朋友，
我们来看看托盘中都放着哪些东西？
2、猜想物体沉浮状态并记录教师：小朋友，请你们猜一猜，这些东
西放入水中后，有哪些东西会沉到水底，有哪些东西会浮在水面上？
设计意图：
孩子们在嬉戏及日常生活中，会发觉一些惊奇的现象如船为什么会浮
在水上走？为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里？等等，为
了使幼儿满意幼儿的的奇怪心，在探究身边的的科学，接触沉与浮的现象，
并对沉与浮的现象做出简洁的分析、推断和推理，因此设计了这个科学学
习活动。
活动目的：
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1、引导幼儿观看、比拟物体在水中的沉出现象。
2、引导幼儿积极思索，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的
意思。
3、引导幼儿尝试用简洁的图画记录观看和探究的结果。
中班科学教案沉与浮优质教案2
设计意图：
这是大班上学期的一节科学活动。科学活动始终是幼儿很喜爱的课程，
由于可以通过自己的操作验证猜想，得到答案。我班幼儿在之前的活动中
已经累积了相关的沉浮学问，本次活动是在幼儿已有的阅历上加强难度，
通过操作，让幼儿进一步熟悉沉与浮，知道通过转变外形和重量可以转变
沉浮的状态。
活动目标：
1.丰富有关物体沉浮的阅历，探究转变物体沉浮状况的不同方法。
2.对科学现象产生兴趣，提高探究的积极性。
3.初步尝试试验的一般过程。
重点：对科学现象产生兴趣，提高探究的积极性。
难度：探究转变物体沉浮状况的不同方法。
活动预备：
1.教师用具：装水的瓶子、橡皮泥、塑料玩具、积木、石子、弹珠、
盛满水的大水盆、活动记录表
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中班科学教案沉与浮优质教案8篇--第3页
2.幼儿学具：盛满水的大水盆、装水的瓶子、橡皮泥
活动过程：
一.感知材料，引出主题
1.请幼儿看一看、摸一摸操作材料，说一说材料的名称和摸上去的感
觉。
2.提问：这些材料放在水中会怎样？
3.进展猜想记录。
二.验证猜想
1.教师依据幼儿的大胆猜想与幼儿一同验证结果。
2.记录试验结果，与猜想的进展比拟。
3.与幼儿一同观看记录表“沉下去”和“浮现来”，并得出结论：哪
些物体浮在水面上，哪些物体沉入水底。
三.幼儿探究，查找转变物体沉浮状况的方法
1.选择两个典型的物体，尝试转变物体的沉浮状态。
2.幼儿探究：
①让浮在水底的瓶子沉下去。
（转变瓶子的重量，或者投放若干的弹珠、石子，熟悉悬浮）
②让沉入水底的橡皮泥浮现来。
（转变橡皮泥的外形从而转变浮力大小）
3.幼儿相互沟通自己的试验结果，小结：转变物体的外形和重量都可
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以让物体的沉浮发生变化。
四.活动延长
教师：刚刚我们对瓶子和橡皮泥的沉浮进展了转变，那剩下的其它材
料我们可以
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