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三年级道德与法治教学经验交流材料范文五篇--第1页

第一篇:三年级道德与法治教学经验交流材料

本人承担了三年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学

工作做如下总结:

在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照课程标准要

求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量

分析。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理

念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主

动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品

教学有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使

课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生

把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。

评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因此，要从每

个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性

评价。”(《课标》)我们教师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既

要容纳学生对的，又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。根据思

品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，

具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。”在考核时，要把《小

学生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知

能力考核与行为能力的考核相结合;重在平时性考核，形式可采用教师评、

自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，以促进学生全面发

展、提高整体素质为目的。

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思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求

教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统

的思品教学的一些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以

大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实

践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学

生养成良好的道德行为习惯为终极目标。

第二篇:三年级道德与法治教学经验交流材料

一学期的工作业已顺利结束，回顾这一学期的工作，有很多成功的喜

悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，同时也是依此

为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下：

一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。

在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素

质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，

并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格

要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。我认真学习教师职业

道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了

大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。通过这些形式

及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。

二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。

三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。

在教学中，我努力发挥自己的优势，创设条件，进行教学的。经过努

力，语文教学中我取得了较好的成绩。同时，被评为区级学科带头人。

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四、积极配合学校的各项工作，积极搞好与其他教师的团结合作，认真完

成领导交给的各项任务。

在一个学期的教学中，我圆满完成了教学任务。

通过第二单元《温暖的家》的教学，教会孩子正确的刷牙方法和爱护

牙齿的更多方法，让孩子们了解保护牙齿的重要性。教会孩子生活中用眼

的正确方式和保护眼睛的好方法。教会孩子明白生活中该如何做到爱清洁

讲卫生，从洗手、洗头、洗澡、剪指甲、