粤教粤科版（2017秋） 一年级下册2.7.我的小船教案.docx

粤教粤科版（2017秋）一年级下册2.7.我的小船教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于粤教粤科版（2017秋）一年级下册的2.7.我的小船教案。课程主要围绕小船的制作和功能进行展开，具体内容包括：1.小船的制作方法；2.小船的稳定性与浮力；3.小船的改装与创新。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了简单的物理知识和手工制作技巧。在本节课中，学生需要将这些已有知识运用到小船的制作和功能探索中。例如，学生需要利用物理知识理解小船的稳定性与浮力，同时运用手工制作技巧制作出自己理想中的小船。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、创新实践和团队合作三个方面。首先，通过让学生制作和探索小船的稳定性与浮力，激发学生的科学探究精神，培养他们运用科学知识解决实际问题的能力。其次，鼓励学生在小船的制作过程中发挥创新实践能力，尝试不同的改装和创新，提升他们的实践操作能力和创新思维。最后，通过团队合作的形式，培养学生的团队协作能力，让他们学会与他人沟通、合作，共同完成小船的制作和探索任务。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握小船的制作方法，理解小船的稳定性与浮力原理，以及能够进行小船的改装与创新。难点在于学生如何能够将已有的物理知识与实际制作过程相结合，以及如何培养他们的创新思维和团队协作能力。

为了解决这些重点难点，我们将采取以下办法：

1.针对小船的制作方法，我们将通过示范和指导，让学生step-by-step地掌握制作过程。同时，鼓励学生在制作过程中提出问题，及时解答他们的疑惑，确保他们能够熟练掌握制作技巧。

2.为了帮助学生理解小船的稳定性与浮力原理，我们将结合实验和实际案例，让学生通过观察和操作，直观地感受和理解这一原理。同时，引导学生进行思考和讨论，巩固他们的理解。

3.对于小船的改装与创新，我们将鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的改装和创新。同时，我们可以设立一个展示和分享环节，让学生展示自己的作品，并分享自己的创新思路和过程。这样既可以激发学生的创新思维，也可以培养他们的团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-教室内的桌椅和黑板

-小船制作材料（木板、绳子、胶水等）

-浮力计和测量工具

-电脑和投影仪

-实验器材（如浮力实验装置）

课程平台：

-一年级下册的科学教科书

-教学课件和教案

信息化资源：

-相关的在线科学教育视频和文章

-科学教育软件和应用程序

教学手段：

-讲授和示范

-实验和观察

-小组讨论和合作

-任务驱动和问题解决

-反馈和评价

教学过程

课前准备：

-检查教室内硬件设施是否齐全

-准备小船制作材料和实验器材

-设计好教学课件和教案

一、导入（5分钟）

-利用投影仪展示一些有关小船的图片，引起学生的兴趣

-提问学生：“你们对小船有什么了解？”，让学生分享他们的知识

二、探究小船的制作方法（15分钟）

-讲授小船的制作方法，同时进行示范

-学生跟随老师的步骤，亲手制作自己的小船

-学生在制作过程中遇到问题，老师及时解答

三、理解小船的稳定性与浮力原理（15分钟）

-利用实验和实际案例，让学生观察和操作，理解小船的稳定性与浮力原理

-学生进行小组讨论，分享自己的理解和感受

四、小船的改装与创新（15分钟）

-鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试对小船进行改装和创新

-学生之间互相交流和分享自己的创新思路和过程

五、展示和分享（10分钟）

-学生展示自己的小船作品，分享自己的制作过程和创新思路

-老师和同学之间互相评价，给予肯定和建议

六、总结与反思（5分钟）

-老师对本节课的内容进行总结，强调小船的制作方法和稳定性与浮力原理

-学生反思自己在制作过程中的表现和所学到的知识

课后作业：

-学生回家后，利用家庭资源，尝试制作一个不同类型的小船，并观察其稳定性与浮力原理

-学生撰写一篇关于自己制作小船的体验和感受的短文

教学过程结束。

知识点梳理

本节课的知识点主要围绕小船的制作和功能展开，具体包括以下几个方面：

1.小船的制作方法：讲解小船的制作步骤，包括选择材料、设计形状、搭建框架、组装部件等。

2.小船的稳定性与浮力原理：介绍小船能够浮在水面上的原因，解释浮力与重力的关系，讲解小船的稳定性与船体设计的关系。

3.小船的改装与创新：引导学生发挥想象力和创造力，对小船进行改装和创新，提高小船的性能和功能。

4.团队合作与交流：强调团队合作的重要性，鼓励学生之间互相交流和分享自己的创新思路和过程。

5.实验观察与实践操作：通过实验