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《观察橘子》教学反思

如何认识橘子小班教案

科学活动：认识橘子（小班）

目标：1、运用多种感官来认识橘子，正确感知橘子的基本特征。

2、愿意用语言讲述自己的发现，体验参加活动的乐趣。

重点：运用多种感官来认识橘子，正确感知橘子的基本特征。

难点：愿意用语言讲述自己的发现。

内容：酸酸甜甜的橘子

准备：幼儿每人一个橘子，图片。

过程：一、引导幼儿通过自己的眼睛观察橘子的颜色。

谁能告诉老师你手里的橘子是什么颜色的呢

二、引导幼儿运用发散思维来描述橘子的外形特征。

你觉得橘子像什么

三、引导幼儿通过鼻子来闻闻橘子的味道。

四、请幼儿自己想办法动手剥橘子。

1、请幼儿尝试自己剥。

2、教师小结剥橘子的方法。

五、请幼儿尝橘子的味道。

我们快来把大橘子分成一瓣一瓣的，再放到嘴巴里尝一尝。

提醒幼儿橘子上的白丝不要撕掉，是很有营养的。

我们自己剥的橘子吃到嘴里开心吗

六、通过图片让幼儿了解橘子是长在树上的。

你们橘子长在什么地方吗

七、了解吃橘子的好处。

橘子可有营养了，可是小朋友能不能多吃呢

告诉幼儿每天最多吃2—3个橘子，吃多了会上火。

八：延伸：橘子皮的用处。

望采纳谢谢

幼儿园小班科学《一起来摘橘子》说课稿

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一、说教材

1、活动来源：该活动与幼儿的现实生活紧密结合，可运用于主题

活动之中。

眼睛、鼻子、嘴巴、手，是孩子们每天来感知周围世界的重要感

官。

这次活动并不是单纯地给予幼儿关于感官知识的现成知识。

而是让孩子在各种感官的运用中获得真切而具体的感受和体验。

果实，在秋天这个丰收的季节，是随处可见的，且取材方便。

对于他们孩子们都有一定的感知和体验。

它们的形状、颜色、味道都是独具特色的，深受着孩子们的喜爱。

每天午睡后的水果品尝，显然是孩们所期盼的快乐时段。

2、目标定位：活动目标是教育活动中的起点和归宿，对活动起着

导向作用。

根据小班幼儿年龄特点，结合主题《好吃的食物》目标的实现。

确立了情感、能力、感知方面的目标，其中既有独立表达的一面，

又有相互融合的一面，目标为：

1、通过观察认识橘子，知道橘子的特征。

2、学会怎样剥橘子，了解橘子的营养价值。

3、懂得分享，体验分享橘子的快乐。

在这三个目标中，我从小班幼儿的学习特点及规律出发的，将情

感方面列为首位，依次是能力和知识获得方面，这是考虑了小班幼儿

的特点学习规律出发的。

根据目标：我把重点定位于，在实际操作中，用口、鼻、眼、手

各种感官，感知实物，并能用简短的语言表达自己的感受和想法。

通过实物观察、多媒体、实践操作、食物品尝、及音乐配合、游

戏情节的贯穿来实现活动目标。

活动难点：在剥橘子时，由于孩子们的小肌肉的动作协调能力、

动作力度尚未发展到一定程度。

在操作过程中，孩子们很有可能提出\老师我不会剥\、\

老师剥不开\的问题。

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