人教版三年级数学上册第七单元《长方形和正方形》备课组全部教案(共4课时).pdf

课题：第七单元：长方形和正方形

教学内容：教材79-80页例1例2（四边形）

教学目标：

1、知识与能力：直观感知四边形，能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和正方形，知道它们

的角都是直角。

2、过程与方法：通过找一找、分一分、围一围等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。

3、情感态度价值观：通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一

步激发学生的学习兴趣

教学重点：

1、认识四边形，找出四边形的特点。能区分和辨认四边形。

2、进一步认识长方形和正方形及其特征。

教学难点：

1、一系列活动直观感知四边形，总结概括四边形的概念，经历从直观到抽象的学习过程。

2、根据四边形的特点对四边形进行分类。进一步认知长正方形特征。

课时安排：1课时

教学准备：

1、教师：多媒体课件，四边形拼图，三角板，直尺，钉子板，装好各种图形的学具袋。

2、学生：四边形拼图，三角板，直尺

教学过程：中设计

一、创设情境，导入课题

1、图形在我们生活中无处不在。出示主题图:

2、在这幅图中你能发现哪些图形？

3、这节课我们来认识其中的一个图形──四边形

4、板书课题：四边形

二、初步概括四边形的特征

1、四边形到底是什么样的图形呢？今天我们进一步来研究。

1

2、将79页例1中的四边形圈起来。

3、展示学生答案，讲评。

4、讨论：四边形有什么共同特点？

5、小结：像这样有四条直直的边围成，有四个角的图形就是四边形。

三、通过操作活动，加深对四边形的认识

1、生活中我们见过许多四边形,现在又知道了四边形的特点,你能不能说一

说生活中哪些物体表面的形状是四边形的。

2、练习：第79页做一做。

四、小组合作，探究新知：长方形、正方形特点

（一）认识边的名称

1、出示长方形、正方形的纸

2、你认识这两个图形吗？

3、你还知道什么？（长、宽、边）

（二）操作体会长方形、正方形特点

1、请你动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？

2、汇报：

（1）对折后发现，长方形的对边相等。

（2）用直尺量，正方形的4条边都相等。

（3）用三角尺上的直角比了，长方形和正方形都有4个直角。

3、小结

五、巩固练习

1、第80页做一做第1题。

请你在上面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。

2、第80页做一做第2题。

3、练习十七第3——6题。

4、练习十七第8题。

六、课堂小结

板书设计：四边形

长方形正方形

角：4个直角4个直角

边：4条4条

相对的边相等4条边都相等

教学反思：

2

课题：第七单元：长方形和正方形

教学内容：教材第83页例3的内容。（周长的认识）

教学目标：

1、知识与能力：让学生通过各种活动构建和理解周长的含义。

2、过程与方法：让学生通过动手测量平面图图形的周长，促进对周长的理解。

3、情感态度价值观：情感态度与价值观：初步发展学生的客观空间。

教学重点：

建立并理解周长的概念。。

教学难点：

建立并理解周长的概念。

课时安排：1课时

教学准备：

教师：课件、树叶、长方形、圆形纸片。

教学过程：中设计