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幼儿园舞蹈课教案大班6篇

幼儿园舞蹈课教案大班篇1

活动目标：

1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的aba结构。

2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。

3、在游戏活动中，有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加

音乐活动。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。

活动过程：

一、幼儿伴随音乐《鸭子走路》进教室。

二、幼儿欣赏音乐：

师：今天老师带来了一首好听的音乐，请小朋友仔细地听，听完后告诉大家你有什么感

觉，或者听完后你想到了些什么?

三、教师讲述故事：

师：刚才有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉，有的小朋友把自己听了音乐

后想到的告诉了老师，老师听了这首音乐后，想到了一个小故事：清晨，鸭妈妈带着她

的鸭宝宝来到草地上，走走、玩玩，有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水，玩得真高兴。突

然，天气变了，刮起了大风，鸭宝宝可害怕了，鸭妈妈说：“孩子们，别怕，赶快找个

地方躲起来，一动不动，大风就不会把你刮走。后来，风停了，鸭妈妈继续和她的鸭宝

宝在草地上走走、池塘里游游，玩得很高兴。

四、幼儿完整欣赏音乐，联想故事情节，鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。

师：现在请小朋友再来听一遍音乐，听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、

池塘里玩耍，哪里是大风来了，如果你听出来就用动作表示出来。

五、分段欣赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的aba结构。

(1)欣赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。

(2)欣赏第二段，师引导幼儿创编大风的动作。

(3)欣赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的aba结构。

六、完整欣赏音乐。

师：现在请小朋友边听音乐边做动作，老师师扮演大风，小朋友扮演鸭宝宝，记住

大风来了，一定要一动不动，不然就会被大风刮走。

七、结束活动：

鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天，现在她们也累了，鸭妈妈带着她的鸭宝宝

们回家休息了。(幼儿随音乐，模仿鸭子走路走出教室。)

幼儿园舞蹈课教案大班篇2

活动目标：

1、激发幼儿用肢体语言来感受蒙古族舞蹈的粗犷与柔美。

2、初步认识蒙古族人的特点以及蒙古族人的生活常态。

活动准备：

蒙古族视频、音乐、图片ppt

活动过程：

一、自由交流

小朋友们,这几天阿我们在一起了解了许多中国少数民族知识.知道了好多少数

民族舞蹈，现在让我们回忆一下我们都认识过哪些民族了？

我们学过的舞蹈怎么跳你还记得吗?

二、欣赏蒙族舞蹈，引导幼儿模仿随音乐一起跳蒙族舞，感受蒙古族舞的粗犷与柔

美。

说到跳舞阿，今天李老师还请来了一些蒙古族朋友，让他们为我们表演蒙古族

舞蹈，让我们仔细看看他们跳的舞蹈像在干什么？他们说要请我们跳舞，还让我啊找到

小骑士去大草原上玩，嘘~他们已经来了

（视频完毕）谁能告诉我他们跳的是什么样子的舞蹈,你能看出他们在干什么吗?

你们的小眼睛可真厉害,也很会动脑筋的.你们觉得他们跳得好看吗?可是我觉得

我们小朋友也可以跳的很棒的,不信我们来试试看？（做几个蒙古族舞蹈基本动作）

哦学了这么多啊,那李老师请大家回去了解蒙古族的任务，不知道你们有没有完成?

现在我要考考大家了，请你们举手告诉我你了解蒙古族有什么呢?或者蒙古族是什么样

子的呢？（ppt图片，深入了解蒙古族特有的特点）

三、把动作练起来,配合音乐跳完整.

现在阿,我们把刚才学的几个动作练起来,有没有人都记得的？看谁动脑筋动得

很快的阿~（根音乐一起跳舞，把单一动作连成组合）

四、总结：

你们跳的真棒,个个都像蒙古族的小骑士。如果以后看到大草原、蒙古包、马头琴、

挤牛奶……就会想到哪个民族啊？（结束）

幼儿园舞蹈课教案大班篇3

活动目标

1、学习踏跳步的基本舞步动作。

2、会根据歌词自编简单的舞蹈动作。

3、激发幼儿的舞蹈情趣。

重点：学习踏跳步的基本舞步动作。

难点：学会基本动作要领。

活动准备

星星装饰图片若干、音乐。

活动过程一、音乐入场（活动前全身练习）1、学大象（上肢运动）2、学小猫（体

侧运动）3、学青蛙（跳跃运动）4、学小鸟（整理运动）教师导入：小朋友们，今天