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中班科学教案(通用15篇)

中班科学教案1

活动目标

1、有良好的观察能力和逻辑思维能力，能根据动物细部特征来辨

别动物。

2、了解部分与整体的关系，通过拼图等游戏活动了解动物特征，

提高动手操作的能力。

3、有积极探索的欲望，能大胆的猜想，并萌发爱护小动物的情感。

活动准备

1、游戏用转盘、森林背景的课件。

2、动物各部分图片、动物拼图、声音素材。

活动过程

一、开始部分

1、教师带领幼儿走进大森林的场景中。引导幼儿观察大森林的场

景：“小朋友，我们现在来到了大森林，大家看看大森林里漂亮吗？里

面有什么？”让幼儿通过观察，增强幼儿对本次活动的兴趣，激发幼儿

的好奇心。

2、提问：“大森林是谁的家呢？”引导幼儿说出自己已经认识的

动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜爱之情，并使

幼儿了解大森林是小动物的家，丰富他们的感性经验和审美情感。鼓励

幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。

二、游戏部分

1、游戏：《玩转盘》转盘上是一些幼儿认识的动物的头部、尾部

图片。教师出示大转盘，请幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪

个动物，即说出动物的名字。提高幼儿的动手能力，初步学习推断的方

法，了解整体和部分的关系。同时，帮助老师了解幼儿对动物的认识程

度。

2、游戏：《辩声音，学姿态》

（1）课件中播放动物的叫声，让幼儿猜是什么动物，并作模仿。

猜对的.话课件呈现该动物的图片。

（2）一幼儿模仿该动物的走路、活动的姿势体态，让其他幼儿猜

测是什么动物，最后一起模仿。

3、游戏：《找动物》请幼儿将老师藏在大森林里的动物部分图片

找到，这些动物并不是完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、

有的是动物的头。在找到后，还要推断出它是谁，然后告诉大家自己找

到了什么动物。通过幼儿的寻找活动，培养幼儿细致的观察能力，以及

喜爱科学活动的情感。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一位幼

儿都有机会参与尝试。通过讲述自己找到的动物，培养幼儿语言表达能

力。

4、将动物的部分卡片送到小动物的家里。教师将动物的完整图片

展示出来，让幼儿通过自己手中的部分动物卡片找出相应的动物图片，

进行对应摆放，了解整体和部分的关系。进一步加深幼儿对动物的认识

和了解。

三、结束部分——《拼图游戏》请找出相同动物图片的小朋友，合

作将动物的各部分拼成一个整体的动物。通过操作活动，能观察到动物

的分割部分的特征，并能相互配合进行拼图，将动物图片拼完整。注重

培养幼儿的观察能力和动手能力，尝试培养幼儿与同伴之间的合作能

力。

活动建议：在区域活动中投放各种动物拼图，让幼儿在游戏中巩固

所学内容。

中班科学教案2

活动目标：

1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2、知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。

教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程

教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤

活动准备：

1、小蝌蚪成长过程操作卡（人手一份）

2、多媒体课件

活动过程：

1、导入活动，激发幼儿兴趣。

（1）师：你们听到了什么声音？

（2）模仿青蛙的叫声。

（3）师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？

2、出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。

（1）出示青蛙图片，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特（头顶上

有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。）

（2）师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？

出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。（黑黑的身

体，大大的脑袋，细长的尾巴。）

3、观看课件《小蝌蚪变青蛙》，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙

的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。

（1）引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的

过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。

（2）幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。

（3）展示幼儿作品。

4、与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青

蛙成长过程的认识。

5、教育幼儿要爱护青蛙。

（1）师：青蛙有什么本领？（青蛙的本领就