2024-2025学年小学生运动习惯养成的指导教学设计.docx

2024-2025学年小学生运动习惯养成的指导教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学生运动习惯养成指导

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运动与健康：学生能够理解运动对身体健康的重要性，并掌握养成良好运动习惯的方法。

2.生活习惯：学生能够学会合理安排时间，将运动融入日常生活中，形成长期坚持的运动习惯。

3.团队合作：学生在体育活动中能够与他人合作，培养团队精神和协作能力。

4.自我管理：学生能够自我监督和评估运动习惯的养成情况，逐步提高自我管理能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解运动对身体健康的重要性。

2.掌握养成良好运动习惯的方法。

3.学会合理安排时间，将运动融入日常生活中。

难点：

1.如何让学生认识到运动的重要性并主动参与。

2.如何帮助学生克服自身惰性，养成长期坚持的运动习惯。

3.如何引导学生进行团队合作，培养团队精神和协作能力。

解决办法：

1.通过生动有趣的体育活动和实例，让学生感受运动带来的快乐和健康收益，提高他们对运动的兴趣和认识。

2.设计实践性强的任务，让学生在实际操作中体验运动的价值，从而激发他们的内在动力，养成运动习惯。

3.组织团队游戏和比赛，鼓励学生相互配合、协作，培养团队精神和沟通能力。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们克服困难，提升自我。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学生运动与健康》教材。

2.辅助材料：准备运动图片、运动项目图表、运动视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备跳绳、篮球、足球等运动器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成运动项目体验区和讨论区，以便学生进行实践活动和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕运动习惯养成的重要性，设计一系列问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求阅读资料，理解运动习惯养成的知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解运动习惯养成的知识点，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或案例引入运动习惯养成的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解运动习惯养成的方法和技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握运动习惯养成的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验运动习惯养成的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运动习惯养成的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握运动习惯养成的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解运动习惯养成的知识点，掌握运动习惯养成的技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据运动习惯养成的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与运动习惯养成相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的运动习惯养成的知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自