18《囊萤夜读》 （教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

18《囊萤夜读》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

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教材分析

《囊萤夜读》选自统编版语文四年级下册，是古代文化知识与传统美德相结合的一篇文章。本篇文章通过车胤用萤火虫照亮书本，勤奋夜读的典故，传递了勤奋好学、自强不息的精神。文章语言优美，寓意深刻，与四年级学生的认知水平相符合，既能引导学生感受传统文化魅力，又能激发他们对学习热情，培养良好的学习习惯。教学内容与课程目标紧密相连，有助于学生语文素养的提升。

核心素养目标分析

《囊萤夜读》一课的核心素养目标旨在培养学生对中国古代文化的理解和尊重，激发学生的阅读兴趣，提高他们的文学鉴赏能力。通过学习本文，学生将能够：深入体会车胤囊萤夜读的精神内涵，培养勤奋学习、自主探究的学习态度；感受古文的语言魅力，提升语文学科审美趣味和文学鉴赏能力；通过分析文本，锻炼逻辑思维和批判性思维，增强文化自信和民族自豪感。这些目标与课程内容紧密结合，有助于学生在掌握知识的同时，全面提升语文核心素养。

学情分析

四年级学生已具备一定的语文基础知识，能够理解课文内容，但古文阅读能力尚需加强。在知识层面，学生对古代文化和成语典故有一定了解，但深入理解《囊萤夜读》背后的精神内涵和文学价值仍有挑战。能力方面，学生的阅读理解能力和信息提取能力正处于发展阶段，需要通过本课的学习进一步提高。素质方面，学生在自主学习、合作交流方面表现积极，但部分学生可能在学习习惯和自律性上存在不足。

本课学习中，学生的行为习惯将直接影响他们对课文内容的理解和感悟。对课程学习的影响主要体现在：一方面，良好的学习习惯和自律性有助于学生深入体会车胤囊萤夜读的精神，培养勤奋好学的品质；另一方面，学生的阅读兴趣和合作交流能力将促进课堂互动，提高课堂学习效果。因此，教师在教学过程中应关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高课程学习效果。

教学方法与策略

为达成教学目标，针对学习者特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：通过生动形象的语言讲解，引导学生理解《囊萤夜读》的文本内容和文化背景，强调囊萤夜读精神的现实意义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对文中人物品质的认识，促进学生互动交流，提高思辨能力。

3.案例研究：以车胤囊萤夜读为案例，让学生分析其背后的学习态度和价值观，引导学生树立正确的学习观。

4.角色扮演：让学生扮演文中角色，体验古代读书人的学习生活，增强学生对文本的感悟。

5.多媒体教学：利用PPT、视频等教学媒体，展示与课文相关的图片、视频资料，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《囊萤夜读》的兴趣，激发其探索古代文化和勤奋好学精神的欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过车胤囊萤夜读的故事吗？为什么他要用萤火虫来读书？”

展示一些关于萤火虫和古代读书环境的图片，让学生初步感受故事背景。

简短介绍车胤囊萤夜读的故事及其在文化中的重要性，为学生接下来的学习打下基础。

2.《囊萤夜读》文本讲解（10分钟）

目标：让学生理解课文内容，掌握古文阅读方法。

过程：

讲解课文的背景，包括作者、时代背景等。

逐句解读文本，分析词句的含义，使用图表或示意图帮助学生理解古文结构。

通过实例分析，让学生了解古代读书人的学习态度和价值观。

3.文本案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入体会囊萤夜读的精神内涵。

过程：

分析车胤囊萤夜读的行为背后的动机和品质。

引导学生思考这种精神在当代的学习和生活中的体现。

小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中践行囊萤夜读的精神，并提出具体的行动计划。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组探讨一个主题：如何将囊萤夜读的精神应用到日常学习中。

小组内讨论该主题的实施策略、可能遇到的挑战及解决办法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对囊萤夜读精神的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括行动计划、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调囊萤夜读精神的现实意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括车胤的故事、古文阅读方法和小组讨论成果。

强调囊萤夜读精神在当代的价值观，鼓励学生在日常生活中践行这种精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我眼中的囊萤夜读精神”的短文，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

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