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2024-2025学年中职生的法律知识与霸凌预防教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年中职生的法律知识与霸凌预防教学设计
教材分析
本课程设计针对的是2024-2025学年中等职业学校的学生,教材内容主要涉及法律基础知识与霸凌预防两部分。法律知识部分包含基本的法律概念、法律权利与义务,以及与学生生活密切相关的法律条文,如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》等。霸凌预防部分旨在培养学生识别、预防和抵制霸凌行为的能力,提升学生的自我保护意识。通过本课程的学习,学生将能掌握基本的法律知识,增强法治观念,自觉遵纪守法;同时学会如何理性面对和预防校园霸凌,维护自身的合法权益。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为:法律意识、公民素质、自我保护能力。通过学习,学生将具备基本的法律知识,理解法律对个人和社会的重要性,增强法治观念,自觉遵纪守法。同时,培养学生识别、预防和抵制霸凌行为的能力,提升学生的自我保护意识和自我保护能力,使学生在面对霸凌时能够采取正确的行动,维护自身的合法权益。
重点难点及解决办法
重点:法律知识的理解与应用,霸凌行为的识别与预防。
难点:法律知识的实际运用,学生如何正确识别并预防霸凌行为。
解决办法:通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法,让学生在实际情境中理解法律知识,提高法律意识。利用互动式教学,引导学生正确识别霸凌行为,并提供有效的预防和应对策略。同时,鼓励学生积极参与,提问和讨论,增强课堂的互动性,提高学生的参与度和学习效果。
教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、法律知识手册。
2.课程平台:无需使用特定课程平台,教学活动均在教室进行。
3.信息化资源:法律案例视频、音频资料、网络法律法规数据库、校园霸凌预防教育课件。
4.教学手段:案例分析、小组讨论、角色扮演、互动式提问、小组竞赛、情景模拟。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕法律知识和霸凌预防,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解法律知识和霸凌预防知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解法律知识和霸凌预防课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出法律知识和霸凌预防课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解法律知识和霸凌预防知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握法律知识和霸凌预防技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验法律知识和霸凌预防的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解法律知识和霸凌预防知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握法律知识和霸凌预防技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解法律知识和霸凌预防知识点,掌握法律知识和霸凌预防技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据法律知识和霸凌预防课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与法律知识和霸凌预防课题相关的拓展资源,如书籍、网站、视频等,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果
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