通用技术（教学设计）：《技术与设计》8.1产品说明书及其编写通用技术.docx

通用技术（教学设计）：《技术与设计》8.1产品说明书及其编写通用技术

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自《技术与设计》8.1节“产品说明书及其编写通用技术”。该节内容主要介绍了产品说明书的概念、作用以及编写方法。学生将通过学习，了解产品说明书的重要性，掌握编写产品说明书的基本格式和技巧。

教学内容包括以下几个部分：

1.产品说明书的概念与作用

2.产品说明书的基本格式

3.编写产品说明书的技巧

4.案例分析：分析实际产品说明书样本

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.知识与技能：学生能够理解产品说明书的概念与作用，掌握编写产品说明书的基本格式和技巧。

2.过程与方法：通过案例分析和实践操作，培养学生编写产品说明书的实际能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对产品说明书的重视，使其认识到产品说明书在实际生产和消费中的重要性，培养学生的责任心和细致严谨的工作态度。

学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们已经具备了一定的阅读和写作能力，对生活中常见的产品说明书有所接触，但对其具体内容和编写方法的了解不够系统。学生在知识方面，对于产品说明书的概念和作用有所了解，但未能深入理解其重要性；在能力方面，学生具备一定的写作和表达能力，但编写产品说明书的能力较弱；在素质方面，学生需要培养细致、严谨的工作态度和责任心。

针对学生的学情，本节课将采用案例分析、小组讨论、实践操作等教学方法，引导学生从实际生活中发现产品说明书的作用，通过小组合作编写产品说明书，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。同时，注重培养学生的责任心和细致严谨的工作态度，使其在今后的学习和工作中能够更好地面对挑战。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授法：教师通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣，引导学生主动思考和探究产品说明书的相关知识。

-案例分析法：教师提供实际的产品说明书案例，让学生通过分析、讨论，理解产品说明书的概念和作用。

-实践操作法：学生分组合作，模拟编写产品说明书，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件，展示产品说明书的样本和案例，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

-在线教学平台：利用教学软件，进行在线教学和互动，提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-实物展示：展示实际的产品说明书，让学生直观地了解其内容和编写格式，增强学生的学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：通过在线平台或班级微信群，发布预习任务，明确预习目标和要求。设计预习问题，引导学生自主思考产品说明书的概念和作用。监控预习进度，确保预习效果。

-学生活动：自主阅读预习资料，理解产品说明书的相关知识。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果，如笔记、思维导图、问题等。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段，利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解产品说明书课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，通过故事、案例或视频等方式，引出产品说明书课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点，详细讲解产品说明书的概念、作用和编写方法。组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握编写产品说明书技能。解答疑问，针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：听讲并思考，认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动，积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验产品说明书的应用。提问与讨论，针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，通过详细讲解，帮助学生理解产品说明书知识点。实践活动法，设计实践活动，让学生在实践中掌握编写产品说明书技能。合作学习法，通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解产品说明书知识点，掌握编写产品说明书技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，根据产品说明书课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提供拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。反馈作业情况，及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：完成作业，认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。拓展学习，利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自