初三中考教师发言稿（15篇）.pdfVIP

初三中考教师发言稿

初三中考教师发言稿(15篇)

在不断进步的时代，能够利用到发言稿的场合越来越多，好的发

言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。怎样写发言稿

才能更好地发挥其做用呢？以下是小编为大家整理的初三中考教师发

言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

初三中考教师发言稿1

各位教师：

今天把大家召集在一起是为了简要总结去年我校初三教情学情及

初三质量检测成绩，使大家能进一步认清形势，明确肩负的责任，心

往一块想，劲往一块使，力争使我校今年升学取得优异成绩。现我将

去年教情学情及初三质量检测成绩做以简要通报和分析，并对今年工

作提几点要求，不妥之处敬请谅解。

一、教情分析

1、好的方面

(1)、班级管理工作较为扎实。一是班主任能经常找学生谈话，及

时了解教情学情。二是班主任能够坚持在晚练时照看学生的学习和安

全。三是在班级能够营造良好的学习氛围。如教室有口号、标语、光

荣榜等。

(2)全体教师能团结协作，大局意识强，能以学校的荣誉和学生的

前途为己任，踏实肯干，努力拼搏，出满勤，干满点，不无故耽误学

生一节课。如：等，这些教师在去年没请过一天假。

(3)教学过程中能准确把握教学目标，注重学生的基础训练，重视

大面积提高学生成绩，效果比较好，使我校总体名次由初二第11名上

升到第8名。如王婧的②班语文及格率高达93.55﹪。

(4)骨干教师仍然能起积极模范带头作用，默默耕耘，取得了较好

成绩。如等。

(5)年青教师工作热情高、虚心学习、乐于牺牲休息时间辅导学生，

取得了优异成绩。如。

2、不足的方面

(1)分层教学落实不到位，使我校的尖子生不尖。

(2)教学过程中学法渗透的少，视野不开阔，导致学生解题

思路不光，解题技巧、方法欠缺。

(3)班级管理还稍显滞后，没有最大面积，最大限度的调动学生学

习积极性。

(4)个别任课教师对学生关注的少，找尖子生谈话次数不够，没有

充分调动学生学习的积极性。

二、学情分析

1、班级基本情况：

九年级(1)班现有30人，在会考中进全县1000名共十人，期中七

名学生学习很主动，三名学生要施加压力如：等三名学生缺乏学习主

动，偏科现象比较严重;有希望的有四人：;班级前14名的学生对升学

有信心，绝大部分学生对学习有兴趣，且还想上普高，只有15%学生

对学习无望，等待毕业。

九年级(2)班现有32人，在会考中进全县1000名共10人，期中

8名学生学习很主动，2名学生要施加压力，如：曹小青英语很差，几

乎每次都四十余分，汪莉学习吃力，理科有困难等。有希望的有四人：

吴樾、曹海梁、杜宏林、孙志恒;其他基本情况和一班相似。

2、存在的问题：

(1)、偏科现象严重。苗子生大部分偏科，一班只有曹坤、杜玺不

偏科，二班只有李蓓兆、郝宁、曹声燊不偏科。

(2)、缺乏“不耻下文”的精神。不懂的问题不问。

(3)、学习习惯差，不会及时总结经验和收获，并记录。

(4)、对自己要求不高，认为在我校前面就行，没更高的追求。

(5)、班级学风不浓，没有形成你追我赶的浓厚的学习氛围，竞争

意识不强。

三、努力的方向

一中上线至少22名，力争上线25人，中考升学名次在10名以

前。

四、会考成绩分析

10-11学年度第一学期九年级质量检测“两率一均”成绩对照表

从上表可以看出我校的优势科目在小课目上，同时语文、数学、

政治、英语、历史都低于县均水平，物理仅比县均水平高一个百分点。

说明我校整体水平不高，低于县均水平。

我校高分段分布情况

说明我们抓苗子生措施不得力，效果不明显。但潜力还有!只是需

要我们百倍努力，吃别人不吃的苦，下别人不下的力，才能把潜力挖

掘出来。

部分兄弟学校高分段分布情况

从上表可以看出苗子生非常糟糕，不容乐观。湘河、赵川、十里

坪很容易撵上我们，而我们撵上白鲁础等校却很难。这就需要我们下

硬茬，花大力气才能扭转被动、不利的局面。

从个体学生单科科目来看。

注：学生单科在全县排名具体详见《20xx-20xx