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我多想去看看教案

应用的我多想去看看教案3篇

作为一名人民老师，总不行避开地需要编写教案，通过教案准备可以更好地依据具体情况对教学进程做适当的必需的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的我多想去看看教案3篇，欢迎阅读与收藏。

我多想去看看教案篇1

教学目标

1、通过学习课文，了解首都北京、天安门能升旗仪式，培养学生酷爱祖国，酷爱首都的情感。

2、认得13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认得2个偏旁“心、方”。

3、正确、流利地朗读课文。会背诵课文。

4、理解课文，体会“多想看看”的情感。

课前准备

1、师生共同收集有关北京、天安门和升旗仪式的资料。

2、多媒体课件。

3、生字卡片（学生）。

4、《我爱北京天安门》的歌曲。

教学时间2课时

第一课时

一、质疑揭示新课。

1、老师板书课题：“多想去看看”，你们读一读。小伙伴们你最想看什么呢？（生沟通）

2、老师增补课题：加上“我”字，再读一读课题，你想知道什么？（“我”指谁？他想去看什么？）

3、这节课我们就来解决小伙伴们提出的问题。

二、自学认读生字。

1、要解决小伙伴们提出的问题，让我们先来读读课文中是怎么说的，请同学们本身借助汉语拼音读读这篇课文。

2、两人一组学习生字，把字音读正确。

3、开火车读生字。带着拼音读

4、谁乐意当小老师带着大家读？

5、生字词你们都认得了吗？老师来考考你们。

三、练习把课文读正确流利。

1、生字、词你们都认得了，下面请小伙伴把生字带入文中再练习读一读，注意把字音读正确。

2、四人一组读一读课文，数一数全文有几句话，用数字标出来。

3、小伙伴再读一读课文，数一数全文有几句话，用数字标出来。

4、用手势表示课文有几句话。

5、学生评议，老师引导：“广场上升旗仪式特别壮观”一句的停顿，练习读通顺。

四、理解课文内容，体会“多想看看”的情感，练习朗读。

（一）解决第一个问题

1、读了课文，你们知道课题中的“我”指谁了吗？

2、你是从课文中哪里知道的？

3、你们再读读这句话，想想：从这句话里你还知道了什么？

4、能把你知道的`读出来吗？引导读：弯弯的

（二）解决第二个问题

1、刚才有的同学想知道文中的小伙伴想去看什么，请同学们读一读第二句话，看看你又知道了什么？

2、小伙伴们为什么妈妈说北京城很遥远呢？你能联系上一句话说说吗？

3、请小伙伴们读一读、想一想：他想看什么呢？能用本身的话说说？

四、整体感悟，朗读课文。

1、放录音《我爱北京天安门》这支歌，你们会唱这支歌吗？咱们一起来唱唱这支歌。

2、放录音听《我爱北京天安门》这支歌曲，让我们再朗读这篇课文，把你酷爱首都北京的感情读出来。

3、指名读。

五、作业。

1、练习朗读这篇课文。

2、认真察阅读上的两幅图，把你最想说的话写在图的旁边。

第二课时

一、谈话导入新课。

1、这节课连续学习第11课《我多想去看看》。谁乐意给大家读这篇课文？

2、指名读课文。

二、练习背诵课文。

1、评议同学读文情况。

2、你们喜爱这篇课文吗？能试着背一背吗？能背下来的同学就本身背一背，背不下来的同学可以看着填空来练一练。

3、指名读。

三、巩固本课生字。

1、请同学们看一看生字表，想想你用什么方法记住这些字。

2、学生沟通，老师教给记字方法。

（1）“想”：上下结构：上面的左边是个“木”字，要把第四笔“捺”写成“点”。右边是个“目”字。下面是“其”字。

（3）其它字让学生运用本身喜爱的方法来记。

（4）集体沟通。

四、学习写“广、升、足、走”四个字。

1、这些字你们都记住了，下面我们来学习“广、升、足、走”四个字。请同学们阅读104页中《我会写》中的生字。谁来给大家读一读？

2、请同学们看一遍笔顺，可以边看边说一说。

3、你认为哪个字难写呢？

4、重点引导“足”或“走”的写法。

5、请同学们描红，体会笔顺和起笔、落笔。你认为有什么要提示同学们注意的吗？

6、生沟通、相互帮忙。

7、把每个字写一遍。

8、引导、评议、修改；再评议、欣赏。

9、每个学生再写几个，写到你认为掌握了为止。

10、听写这四个字。再予以指正、欣赏。

五、作业。

1、用生字本写本课的生字。

2、把这篇课文背诵给父亲妈妈听。

3、有兴趣的同学可以学唱《我爱北京天安门》这支歌。

教学小结：

“北京”这是山村孩子有的只是听过；有的甚至听也没听过的一个到底怎样的大城市。因此，教学时，我让学生课前向父