6.1力及其描述 声音的特性 课件 2024-2025学年沪科版物理八年级上册.pptxVIP

第一节力及其描述第六章熟悉而陌生的力

知识点力是什么知1－讲11.定义：力是一个物体对另一个物体的作用。

知1－讲2.理解(1)产生力的作用至少要有两个物体：①施力物体：施加作用的物体，如图1中的人、起重机、磁体。②受力物体：受到作用的物体，如图1中的购物车、砖、铁屑。

知1－讲(2)施力物体不一定是人，如图1中的起重机、磁体。(3)施力物体和受力物体不一定接触，如磁体不接触铁屑也可对铁屑有吸引力。(4)两个物体接触，不一定产生力的作用，如水平面上挨着的两个砖块。

知1－讲易错提醒力总是成对出现的；施力物体同时也是受力物体。

知1－讲深度思考施力物体和受力物体的区别？深度理解

知1－讲3.力的符号：F。

知1－练例1关于力的认识，下列说法中正确的是()A.施力物体必须是人B.要想产生力的作用，只要有施力物体就可以了C.要想产生力的作用，只要有受力物体就可以了D.两个物体不接触，也可以产生力的作用

知1－练解析：施力物体可以是任何物体，不一定是人；要产生力的作用，至少要有施力物体和受力物体两个物体；两个物体不接触，也可以产生力的作用。答案：D

知1－练1.如图所示，大力士通过绳子拉汽车向前运动，使车向前运动的力的施力物体是()A.汽车B.绳子C.地面D.人B

知2－讲知识点力的作用是相互的2

知2－讲

知2－讲1.概括：物体间力的作用是相互的。2.理解(1)A物体给B物体一个力的同时，B物体也一定给A物体一个力。所以A、B物体是施力物体，同时也是受力物体。(2)A物体给B物体的力和B物体给A物体的力，这两个力称为相互作用力。(3)相互作用力，作用在两个物体上。

知2－讲归纳概括说明力的作用是相互的实例的特点：A物体在给B物体一个力的同时，A物体的形状或运动状态发生了改变。通过推理分析，得出规律“物体间力的作用是相互的”。

知2－讲知识拓展

知2－练如图2所示，跳水运动员用力向下压跳板后，高高跃起，这是利用了物体间力的作用是______的；跳水运动员对跳板的压力的相互作用力是_________________________。例2相互跳板对跳水运动员的支持力

知2－练解析：跳水运动员用力向下压跳板后，跳水运动员向上跳起，说明跳板也给跳水运动员一个向上的力，说明物体间力的作用是相互的；跳水运动员对跳板的压力的相互作用力是跳板对跳水运动员的力，即跳板对跳水运动员的支持力。

知2－练技巧点拨根据力的产生原因，明确力的产生过程，分析哪个物体施力，哪个物体受力。

知3－讲知识点力的作用效果31.力与物体形状的关系

知3－讲(1)结论：力可以使物体的形状发生改变。(2)理解：一些物体在力的作用下，形变很小我们用眼睛直接观察几乎看不出来，但却实实在在存在。

知3－讲2.力与物体运动状态的关系

知3－讲(1)结论：力可以使物体的运动状态发生改变。(2)理解：改变物体的运动状态，包括改变物体的运动快慢和改变物体的运动方向两种情况。

知3－讲3.力的作用效果：(1)力可以使物体的形状发生改变。(2)力可以使物体的运动状态发生改变。

知3－讲?

知3－讲知识拓展运动状态与运动形式的对应关系：

知3－练下列关于力的作用效果不同于其他三个的是()例3

知3－练解析：弹簧被拉伸、橡皮泥被挤压、网球被击打发生形变，都体现了力可以改变物体的形状；橡皮做圆周运动，运动方向发生了改变，体现了力可以改变物体的运动状态。答案：C

知3－练2.如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统的民间游戏，其中图甲说明力可以改变物体的____________，图乙说明力可以改变物体的_______。运动状态形状

知4－讲知识点力的描述41.力的三要素力的大小、方向和作用点。(1)相互作用力的三要素的特点：大小相等、方向相反、作用在彼此作用的两个物体上。(2)两个力相同的条件：两个力的大小、方向、作用点都相同，两个力才相同。力的三要素中，只要有一个发生改变，力的作用效果就会发生改变。

知4－讲方法技巧力是一个比较抽象的概念，而力的示意图则将抽象的力用带箭头的线段形象地表示出来了，运用的是模型法。用光线表示光，运用的也是模型法。

知4－讲2.力的示意图(1)力的示意图：如图4所示，力的三要素可以用一条带箭头的线段来表示。

知4－讲(2)画力的示意图的注意事项①在同一图中，表示的力越大，则对应的线段越长；②若已知力的大小，可以在箭头处标出力的符号和大小；③若已知力与水平方向(或竖直方向)的夹角，应该在图中表示出来。

知4－讲分析思考力的示意图与力的图示的区别？分析结论(1)力的图示表示出力的三要素(大小、方向、作用点)，而力的示意图只表示出力的方向和作用点。如图5所示。(2)力的图示要选