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新课标数学教学计划（通用23篇）

新课标数学教学方案篇1

一、班级状况分析：

五班级同学已经从中班级迈向高班级，他们的思维已经开头由详细形象思

维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳

概括的方法熟悉事物及解决问题，本人所任教的两个班的同学已经具备了初步

的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。五（1）和五（2）共有同学

94人，其中男生有53人,女生有41人。总体上这两个班的学习氛围较浓，班

集体观念较强。大部分同学能够做到上课仔细听讲，乐观发言，主动参加到学

习过程中，作业能够按时完成。但个别同学基础较差，上课留意力不够集中，

学习上有肯定的难度。本学期的数学教学将主要争对以上问题进行工作落实，

培育同学的学习爱好，提高同学的学习力量，进一步了解同学的共性差异进行

因材施教，让每一个同学能够学有所获。

二、教学内容和教学目标

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，简易方程，

多边形的面积，可能性，数学广角和数学综合运用等。

教学重点内容：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积。

在数与代数方面，这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程。小

数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是学校生应当

把握和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和

小数加、减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的四则运算力量。简易方

程是学校阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里支配了用字母表示

数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问

题等内容，进一步进展同学的抽象思维力量，提高解决问题的力量。

在空间与图形方面，这一册教材支配了位置和多边形的面积两部分内容。

在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，进一步学习用数对

确定物体的位置。通过教学，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，

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及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的

关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进

展。

在统计学问方面，主要教学初步的概率学问。使同学在详细情境中体验大

事发生的确定性和不确定，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的。使同

学感受到数学与生活的联系，培育用数学的眼光观看物体的意识。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学

用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广

角”的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数字

编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交

换变得平安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。

培育同学的符号感，及观看、分析、推理的力量，培育他们探究数学问题的爱

好和发觉、观赏数学美的意识。

本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应

用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体

会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践力

量。

这一册教材的教学目标是使同学：

1.比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简

洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。

3.探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位发现的物体的外形和相对位置。

5，体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，会求一些大事发生的

可能性；能对简洁大事发生的可能性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中

的作用。

6.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在

日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

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7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

8.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

三、后进生的状况分析和转化教学措施

后进生的特点主要表现：

1、自卑感强。

学习成果差的