《1.2 认识植物朋友》（教案）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《1.2认识植物朋友》（教案）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动安徽大学版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

《1.2认识植物朋友》（教案）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动安徽大学版，主要围绕“认识植物”这一主题展开。本节课的主要教学内容包括：1）了解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等；2）认识常见的植物种类，如树木、草本植物等；3）掌握观察植物的方法，如观察植物的生长环境、生长周期等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级的科学课程中已经学习了植物的基本生长过程，对本节课的内容有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入认识植物，提高对植物的观察和了解能力，培养对大自然的热爱和保护意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）提升学生对自然科学的探究能力，通过观察、实验等方法深入了解植物的特征和生长环境；2）培养学生的团队协作精神，通过小组合作完成植物观察和研究报告的撰写；3）提高学生的环境保护意识，使学生认识到保护植物和生态环境的重要性，养成良好的生态保护行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了植物的基本生长过程，对植物的根、茎、叶等基本特征有了初步的了解。他们也掌握了使用放大镜等工具进行观察的基本技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于亲近自然、观察植物充满了好奇心和兴趣。他们在观察和实验方面表现出较强的动手能力，喜欢通过实际操作来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的图像和实物来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在认识不同植物种类时，学生可能会对一些罕见植物的识别存在困难。此外，在观察植物的生长环境时，他们可能难以理解环境因素对植物生长的影响。此外，学生在撰写研究报告时可能会遇到表达不清、逻辑不严密等问题。

教学资源

四、教学资源：1.软硬件资源：教室、植物标本、显微镜、放大镜、笔记本电脑、投影仪、白板等。2.课程平台：学校提供的教学管理系统。3.信息化资源：植物生长的视频资料、图片、在线植物识别工具等。4.教学手段：小组讨论、实验观察、PPT演示、报告撰写、课堂问答等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识植物朋友”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物的基本特征和分类。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示校园中的植物实例，引出“认识植物朋友”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物的基本特征、分类方法和观察技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、植物观察实验等活动，让学生在实践中掌握观察植物的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、植物观察实验等活动，体验植物观察的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解植物的基本特征和分类方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察植物的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物的基本特征和分类方法，掌握观察植物的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与植物相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课