2024年部编版语文二年级下册口语交际图书借阅公约创新教案3篇.pdfVIP

部编版语文二年级下册口语交际图书借阅公约创新教

案３篇

〖部编版语文二年级下册口语交际图书借阅公约创新教案第【1】

篇〗

【活动目标】

1、了解图书在我们生活中的重要作用，培养爱惜图书的意识。

2、能够整齐的摆放图书，学会正确的阅读方法。

【活动准备】

1、完好无损的书若干、被幼儿撕坏的书若干。

2、修补图书的工具，如胶棒、透明胶、剪刀等。

【活动重点】

能够整齐的摆放图书，学会正确的阅读方法。

【活动难点】

培养幼儿爱惜图书的意识。

【活动过程】

1、出示一本撕坏的书，导入活动

师：小朋友，看老师手里的书，小朋友有没有发现这本书与其

他的书有什么不同呢（这本书被撕坏了）小朋友们知道这本书是怎

么被撕坏的的嘛？

2、总结这本书被撕坏的原因，初步引导幼儿保护图书的意识

（1）请幼儿说一说，书为什么坏了？

小结：这本书可能是因为小朋友不爱惜书故意撕破的，也可能

是两个小朋友在抢夺这本书的时候撕坏的，老师想问下小朋友们，

这种做法对不对？（不对）古时候的人说“书中自有黄金屋”，书可

以带给我们很多的知识，给予我们精神上的享受……（阐述书在生

活中的用处）所以书是我们大家的好朋友，我们那一定要爱护书，

如果我们把书都撕坏了，我们就学不到知识了！现在呢老师想请小

朋友们去把刚才你们看的书整理好，在整理的过程中一定要轻轻的，

不要弄疼了我们的朋友。

（2）请幼儿整理摆放不整齐的书籍。

3、学习爱护图书的方法

（1）请个别幼儿去取书、阅读书。

师：小朋友们知道应该怎么取书、怎么才算是正确的看书呢？

（知道）下面老师请几个小朋友来示范一下，其他的小朋友来观察

一下，看看这些小朋友的方法对不对？

（2）针对刚才幼儿取书看书的方法，师幼共同讨论如何正确的

取书、阅读书。

师：刚才小朋友们都发现了这几个小朋友取书、看书的时候有

很多错误的地方，下面老师来给小朋友们示范一下正确的方法。

（3）教师示范正确的方法并进行总结

师：我们取书的时候动作要轻，不能硬扯，防止把书弄坏：看

书的时候要将书平放到桌子上或者双腿上，翻书的时候动作也要轻，

不要把书卷起来；放书的时候要轻轻的将书合上，这样就不会弄坏

我们的书了，小朋友们都学会了嘛？下面请小朋友按照刚才老师示

范的方法去取书、看书，老师相信小朋友们能做一个爱护书籍的好

孩子。

4、请每位幼儿取一本书阅读。

教师观察幼儿取书、看书方法并对个别幼儿进行指导。

【活动延伸】

活动后请幼儿帮助教师修补部分破碎的图书。

〖部编版语文二年级下册口语交际图书借阅公约创新教案第【2】

篇〗

活动目标：

1、认识常见的修补图书的工具。

2、幼儿乐意主动探索、动手尝试，用不同的方法修补图书。

3、幼儿爱惜图书，与图书宝宝做好朋友。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

损坏的图书若干、透明胶、双面胶、胶水、剪刀等修补工具、

舞会音乐。

活动重点：

幼儿乐意主动探索、动手修补图书难点：从修补图书升华到对

爱惜图书的情感。

活动过程：

一、情境导入

1、教师播放哭的声音，出示书宝宝。

（柏拉图说过：（柏拉图说过：好奇心是知识之母。好奇心是知识之母。爱因斯坦说过：爱因斯坦说过：兴趣是

最好的老师最好的老师，所以我设计书宝宝哭了，这一情境导入活动，吸引幼

儿的注意力，抓住孩子的好奇心，激发孩子的兴趣。）

2、幼儿观察、讨论书宝宝为什么哭了，造成书宝宝哭的原因。

（苏霍姆林斯基说过：（苏霍姆林斯基说过：观察对于儿童之必不可少，正如阳光、

空气、水分对于植物之必不可少一样，在这里，观察是智慧的最重

要的能源要的能源。通过观察，幼儿发现书宝宝破了，所以哭了，进而引导

幼儿讨论书宝宝可能是什么原因破的呢？为培养幼儿爱护图书的情

感做铺垫）二、幼儿主动探索、修补图书

1、书宝宝因为破了，所以很伤心的哭了，你们愿意帮助它，修

好它吗？

（我（我采用游戏采用游戏的的形式贯穿整个形式贯穿整个活动，活