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幼儿园教师三年规划范本5篇

制定培训规划是一个复杂的过程，其中每一个步骤都有自己的目

标和实现目标的方法。下面给大家分享一些关于幼儿园教师三年规划

范文5篇，希望能够对大家有所帮助。

幼儿园教师三年规划范本（精选篇1）

一、指导思想：

以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目

标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建

设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教

育教学的持续发展奠定基础。

二、目标与任务

(一)培养目标

1、县级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、

思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方

面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具

有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至区教育教学工作中起示范

带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。

2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具

有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有

指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。

(二)培养任务

根据学校教育教学发展要求，力争三年内再培养市级骨干教师1-2

人县级骨干教师3-5人，校级骨干10余人，逐步建立一支高素质的骨

干教师队伍。

三、建立选拔制度

1、各级骨干教师一般每两年选拔调整一次。

2、学校建立各级骨干教师后备队伍信息库，逐层选拔培养。

3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。

四、培养措施

1、各级骨干教师一般2年为一培养周期，跟踪培养。

2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”

的原则安排培养计划。

3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实

践的条件，为其成长提供舞台。

4、实行导师制，学校将聘请教学专家定期培养、指导各级骨干教

师，并制定相应的培养计划。

5、建立各级骨干教师管理档案制度，各级骨干教师每年度向学校

进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。学校建立各级

骨干教师管理档案，进行宏观管理，定期考核，培养对象经过考核合

格者发给证书，为高一级骨干教师评选储备人选，考核不合格者，学

校取消其资格。

五、表彰奖励

1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师(或教师)的义务，

2年培养3-5人，培养对象被评选为市、区、校级骨干教师的，每人加

量化积分加到期末绩效考核总分里。

2、各级骨干教师在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进行

教育教学方法的改革与实验，每年度进行一次考核，考核合格者，每

人加量化积分加到期末绩效考核总分里。

3、骨干教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究，获国家、

省、市、区科研成果的，分别奖现金500元、200元、100元和50元。

幼儿园教师三年规划范本（精选篇2）

一、指导思想

师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本,而骨干教师

的培养则是学校师资队伍建设的核心工作.作为地区级骨干教师咱们,更

有义务为学校的发展和教师业务的提高尽心尽力.为了学校能更好的地

构建教师的发展平台,坚持坚持以人为本,主动发展”的管理宗旨,特拟定本

学年的骨干教师带徒培养计划如下:

二、培养目标:

力争使徒弟孙杰在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、

职业技能、现代教育技术、教育教学潜质与教育科研潜质等方面取得

长足的进步,具备更高素质、较高水平、构成自我的教学风格、特色,能

在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用.

三、具体做法

1、在发奋提高自身各项潜质的基础之上,帮忙徒弟制定出本学年

的个人成长提高计划.计划要做到合乎个人发展,适应新形式下的教育教

学,并在必须基础上能得以提高.

2、对徒弟做到言传身教,以身作则.要使徒弟具有忠诚党的教育事

业的思想,不能做一天和尚撞一天钟,要有严禁治学的态度,要对自我和学

生负责,要教导徒弟有刻苦敬业的精神.

3、做好师傅的本职工作.做到每个月帮忙徒弟备一次课,将自我的

经验毫无保留的教给徒弟,并做到一个月检查一次徒弟的教案,给出师傅

的评价,以便提高徒弟分析教材,处理