2024-2025学年小学生定向越野教学设计.docx

2024-2025学年小学生定向越野教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

2024-2025学年小学生定向越野教学设计，以《体育与健康》教材五年级下册第二章“户外运动”为基础，主要包括以下内容：地图识别与使用、基本定向技巧、安全常识与自我保护、团队合作与沟通。教学内容紧贴课本，通过实践操作，让学生掌握定向越野的基本技能，提高户外运动能力，培养团结协作意识。同时，注重培养学生安全意识，确保学生在活动中的安全。

核心素养目标

以《体育与健康》教材五年级下册第二章“户外运动”为导向，本课程旨在提升以下核心素养：培养学生的空间感知与地图阅读能力，通过实地操作提高解决问题的能力；加强学生自我保护意识，提升户外运动安全素养；在团队合作中，锻炼学生的沟通协作能力，增强集体荣誉感和社会责任感；通过定向越野活动，培养学生勇敢、坚韧、自信的体育精神，促进身心健康发展。

学情分析

本课程面向五年级学生，他们在知识层面已具备一定的地理常识和体育基础，能够理解简单的地图符号和方向辨别。在能力方面，学生们的身体素质较好，但个体差异明显，部分学生对复杂地图的解读和实际定向能力有待提高。此外，学生们在团队合作和沟通能力上参差不齐，部分学生表现积极，能主动承担责任，而部分学生则较为内向，需引导激发其参与积极性。

在素质方面，多数学生具备良好的行为习惯，能够遵守课堂纪律和活动规则，但个别学生在面对困难时易产生挫败感，需要教师关注和鼓励。学生对户外运动充满好奇和热情，对新奇有趣的定向越野活动有较高的学习兴趣，这为课程教学提供了良好的心理基础。然而，学生在安全意识和自我保护能力方面相对薄弱，需要在教学过程中加强培养。

教学资源准备

1.教材：《体育与健康》五年级下册教材，确保每位学生人手一本，方便课堂学习和参考。

2.辅助材料：准备定向越野地图、路线图示例、安全知识图片等相关资源，通过多媒体展示，帮助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：配备指北针、计时器等定向越野基本器材，确保学生在实践操作中能够正确使用。

4.教室布置：将教室划分为地图解读区、分组讨论区以及模拟定向越野区，创造有利于学生互动、实践的学习环境。同时，确保教室安全，避免活动过程中发生意外。

教学过程

首先，让我们一起来探索《体育与健康》五年级下册第二章“户外运动”中的定向越野运动。

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习一种全新的户外运动——定向越野。它不仅能够锻炼我们的身体，还能提高我们的思维能力和团队协作能力。首先，请同学们打开教材，翻到第二章，我们一起来看看定向越野的基本知识。

2.知识讲解（15分钟）

（1）地图识别与使用

现在，请同学们看大屏幕上的地图示例。这是我们在定向越野中要用到的地图，它与我们平时看到的地图有什么不同呢？对，它有详细的路线、检查点和地形等信息。接下来，我们来学习如何识别和使用这张地图。

（2）基本定向技巧

想要在定向越野中取得好成绩，掌握基本的定向技巧是必不可少的。这些技巧包括如何使用指北针确定方向、如何根据地形判断位置以及如何选择最佳路线等。

（3）安全常识与自我保护

在户外运动中，安全是至关重要的。我们要遵循以下原则：了解自己的极限，避免冒险；遵循比赛规则，不擅自更改路线；遇到困难时，保持冷静，寻求帮助。

（4）团队合作与沟通

定向越野是一个团队运动，我们要学会相互信任、支持和沟通。在比赛过程中，我们要及时分享信息，共同解决问题。

3.实践操作（40分钟）

现在，我们将进行实践操作，将同学们分成若干小组，每组四人。每组将获得一张地图和必要的器材。请同学们按照以下步骤进行：

（1）仔细研究地图，确定起点和终点，以及沿途的检查点。

（2）使用指北针和地图，确定前进方向。

（3）在实践过程中，注意观察地形，选择合适的路线。

（4）遇到困难时，与团队成员沟通，共同解决问题。

（5）完成全程后，回到起点，总结经验教训。

4.总结与反思（15分钟）

实践操作结束后，请同学们回到教室，我们来进行总结与反思。

（1）请各组分享在实践过程中的心得体会。

（2）讨论在比赛中遇到的问题，以及如何解决这些问题。

（3）总结定向越野的基本技巧和安全常识。

5.课后作业（课后自主完成）

为了巩固今天所学的知识，请同学们完成以下作业：

（1）绘制一张简单的定向越野地图。

（2）总结自己在实践操作中的优点和不足，以及如何在下次比赛中改进。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了让大家更深入地了解定向越野运动，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

（1）《定向越野入门》——介绍了定向越野的起源、发展历程和基本技巧。

（2）《户外运动安全手册》——详细讲述了户外运动中的安全常识和自我保护方法。

（3）《团队协作与沟通》——阐述了团