3.4 透镜的应用（教学设计）2024-2025学年八年级物理上册同步精品课堂（苏科版2024）.docx

3.4透镜的应用（教学设计）2024-2025学年八年级物理上册同步精品课堂（苏科版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.4透镜的应用（教学设计）2024-2025学年八年级物理上册同步精品课堂（苏科版2024）

教材分析

《3.4透镜的应用》为苏科版2024八年级物理上册内容，本章通过导入生活中的透镜应用实例，引导学生探究凸透镜和凹透镜的性质及其成像规律。课程紧密联系课本，以透镜基础知识为出发点，结合实际光学仪器，如照相机、投影仪等，深化学生对透镜应用的理解。通过实验与理论相结合的方式，强化透镜成像规律的记忆，培养学生观察、思考、动手实践的能力，为后续光学学习打下坚实基础。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过学习《3.4透镜的应用》，培养学生物理学科核心素养，提升以下能力：运用物理知识解释生活中的透镜现象，增强学生的物理观念；通过探究透镜成像规律，提高科学探究能力及实验操作技能；运用数学工具分析透镜成像问题，加强科学思维与数学结合的能力；了解透镜在科技发展中的应用，拓展学生跨学科视野，激发创新意识。

学习者分析

1.学生已掌握了光学基础，如光的传播、反射和折射等知识，为学习透镜的应用打下了基础。

2.八年级学生对生活中的物理现象充满好奇，对实验操作有较高的兴趣和热情。他们具备一定的观察能力和动手能力，但抽象思维能力仍需培养。学生的学习风格多样，有的擅长视觉学习，有的则偏向于动手实践。

3.学生在学习透镜成像规律时可能遇到的困难和挑战包括：对透镜成像规律的抽象理解、透镜成像计算方法的掌握、实验操作中数据收集和分析的准确性等。此外，如何将理论知识与实际应用相结合，对部分学生来说也是一个挑战。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对本节课目标及学生特点，采用以下教学方法与策略：1.讲授与讨论相结合，通过讲解透镜成像原理，引导学生思考生活中的透镜应用，激发学生学习兴趣；2.设计透镜成像实验，让学生分组操作，观察并记录实验结果，提高学生的动手能力和合作精神；3.运用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示透镜成像规律及实际案例，增强学生的视觉学习体验；4.开展项目导向学习，让学生自主设计透镜应用项目，培养创新意识和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布关于透镜基本概念的预习资料，要求学生了解透镜的分类和基本性质。

设计预习问题：围绕透镜在日常生活中的应用，提出问题，如“你见过的透镜有哪些？它们有什么作用？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生掌握透镜的基本概念。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解透镜的基础知识。

思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，记录下自己的观察和理解。

提交预习成果：学生将自己的预习笔记或疑问提交至指定平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索透镜知识。

信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资料，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习透镜的应用打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同透镜的实物和图片，引出透镜成像的原理。

讲解知识点：详细讲解凸透镜和凹透镜的成像规律，结合实际例子。

组织课堂活动：设计透镜成像实验，让学生观察并记录不同距离下的成像特点。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考透镜成像的规律。

参与课堂活动：学生在实验中观察透镜成像，记录数据，讨论成像规律。

提问与讨论：学生针对实验结果提出问题，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解透镜成像规律，帮助学生理解透镜的工作原理。

实践活动法：通过实验，让学生直观感受透镜成像规律。

合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

加深学生对透镜成像规律的理解，提高动手实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置透镜成像相关的习题，巩固知识点。

提供拓展资源：推荐与透镜相关的科普文章和视频，拓展学生知识面。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固透镜成像的知识。

拓展学习：利用拓展资源，深入了解透镜在其他领域的应用。

反思总结：学生对透镜成像的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，自我评价学习效果。

-作用与目的：

巩固透镜成像的知识，激发